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林培淼

作品数：7 被引量：24H指数：2
供职机构：教育部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿园数学
  • 1篇适宜性
  • 1篇适宜性分析
  • 1篇数学
  • 1篇数学学科
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程内容
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇林培淼
  • 1篇袁爱玲

传媒

  • 1篇现代教育论丛

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
全国留守儿童究竟有多少——“留守儿童”的概念研究被引量：18
2007年
明确的概念界定是开展科学研究的前提.'留守儿童'较之'流动儿童'概念更加复杂.'留守儿童'的概念及其内涵与外延的界定,直接关系到留守儿童总体的统计与分析,也关系到决策部门的判断与决策.本文通过对'留守儿童'的六类定义进行梳理与探讨,并试图剖析'留守儿童'的概念.笔者认为要以开阔的视野,从多个层面或多个维度来界定留守儿童的概念.因此,本文从七个维度构建了留守儿童的概念.这对深入研究留守儿童问题具有一定的指导意义,为准确把握全国留守儿童的总体状况,为决策部门制定相应对策提供参考.
林培淼袁爱玲
关键词：儿童留守儿童
幼儿园数学课程内容适宜性的研究
幼儿教育的可持续发展与课程内容的适宜性紧密相关。研究课程的适宜性是一种历史责任，是课程改革的出发点和落脚点。数学被誉为“思维的体操”，可见数学对人智慧发展的重要作用。幼儿数学已成为众多国家幼儿园教育优先考虑的课程。　　从...
林培淼
关键词：幼儿教育数学学科课程内容适宜性分析
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