林靖云
- 作品数：18 被引量：31H指数：3
- 供职机构：新余学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 一种新型数学教学多功能展示板
- 本实用新型公开了一种新型数学教学多功能展示板，其结构包括升降装置、连接杆和旋转装置，本实用新型的一种新型数学教学多功能展示板，通过设置了升降装置，升降装置通过升降电机带动蜗轮蜗杆进行转动，蜗轮蜗杆转动通过伸缩杆对板体进行...
- 林靖云
- 文献传递
- 略论构建女大学生企业创业的长效机制
- 2015年
- 在知识经济时代,培养具有创新创业能力的高层次人才,是推动知识经济发展的关键力量。本轮着重论述了构建女大学生创业长效机制的必要性,女大学生创业的阻碍因素及长效机制的构建方法。
- 温柔林靖云
- 关键词：高职院校创新创业
- 当代教育改革视野中的教育史研究被引量：3
- 2009年
- 在大力提倡教育改革的今天,很多人认为教育史研究已失去其生存价值。其实不然,教育史研究不仅可以使我们以历史的视角去审视今天的教育改革,而且可为教育改革提供智力支持。因此,越是在教育改革进行得如火如荼的时代,我们越需要冷静地反思过去,总结经验,充分认识教育史研究在当代教育改革中的独特功能,使其更好地为教育现实服务。
- 杜学元林靖云
- 关键词：教育史研究当代教育改革
- 教学服务型大学研究的回溯与镜鉴
- 2021年
- 对教学服务型大学相关学术史进行历史考察和量化分析,发现该领域的研究经历了平稳发展、快速激增和回落沉寂三个阶段,研究存在多主体间的合作研究不足、深层问题探讨不够、实证研究和跨学科研究欠缺等问题。研究结果表明,我国的应用型高等学校建设和研究有必要构建研究共同体、形成院校治理智库,强调问题导向、促进实证研究,注重学科发展、聚焦特色研究,创新教育理念、关注应用型人才培养研究,“产学研用”深度融合、推进校企合作研究。
- 林靖云
- 关键词：学术史
- 透视日韩班级崩溃现象
- 2008年
- 班级崩溃是20世纪90年代以来日本小学教育中出现的一种病理现象.如今,已蔓延到韩国,成为韩国教育界突出的学校病理现象和严重的社会问题.笔者对日韩班级崩溃现象的表征及成因进行了深入的分析,以期引起人们的注意,重新审视我国的教育,防止我国出现类似问题.
- 林靖云杜学元
- 关键词：班级崩溃
- 透视日、韩班级崩溃现象被引量：1
- 2008年
- 班级崩溃是20世纪90年代以来日本小学教育中出现的一种病理现象,如今已蔓延到韩国。通过深入分析可以发现,任何一例班级崩溃事件的发生都是由社会、家庭、学校中的诸多因素促合造成的。日、韩小学发生的班级崩溃对我国的基础教育发展有着重要的警示和启示作用。我们有必要重新审视我国的教育,以预防类似问题的发生。
- 林靖云杜学元
- 关键词：班级崩溃
- 教育惩戒权再审思:内涵、边界与落地被引量：8
- 2021年
- 教育惩戒权是教育领域的争议性话题,《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台促使人们对其再审思。教育惩戒权是教书育人的内容和手段,是权力与权利的耦合,是实现教育正义的良序善治的“善制”。作为公权力,教育惩戒权是有边界的,需要通过明确教育惩戒的具体方式、以绝对禁止体罚为实施原则和限制教育惩戒自由裁量权来合理适度地划定教育惩戒权的边界。教育惩戒权落地化,必须立法确权、保证教育惩戒权的合法性;依法规制、强化教育惩戒权执行的程序性;加强监督、完善学生申诉渠道的通畅性。
- 林靖云林靖云杜学元
- 关键词：教育惩戒教育惩戒权
- 我国教育治理中的社会参与:困境与出路被引量：14
- 2020年
- 社会参与教育治理是实现教育善治的重要保证,其实质是将社会权力引入教育领域的权力场域中,构建基于政府权力、学校自主权、市场权力和社会权力的四维空间的教育治理权力新秩序。从政策视角出发,我国的社会参与教育治理经历了从缺位、有位到定位的变迁历程,凸显了教育利益相关者的多重权力博弈。由于教育治理中权力失衡,社会参与正面临着社会主体参与协同性薄弱、社会参与制度保障缺失、社会参与机制循环闭塞等现实困境。为了实现教育治理现代化并最终实现教育善治,未来我国社会参与教育治理各权力主体应走向合作博弈,建立社会力量参与决策制度和中介组织参与制度,确立社会主体法律地位、完善社会监督和教育问责机制。
- 林靖云林靖云
- 关键词：教育治理社会参与权力博弈
- 女性学纳入高师院校学科主流的思考
- 2007年
- 高等师范院校是整个教育的母机，是培养人类灵魂工程师的摇篮，其教育有辐射性、扩散性、延续性，具有潜移默化的效果。笔者在分析我国高校女性学学科建设现状的基础上，论述了将女性学纳入高师院校学科主流的必要性和重要性及纳入的主要策略与路径。
- 林靖云杜学元
- 关键词：高等师范院校女性学学科建设
- 试论和谐社会下教育问题的治理——自儒家孝亲教育回归和高扬的视角被引量：1
- 2009年
- 和谐社会理念的提出为教育的进一步改革和发展指明了方向,同时也使我们在以人为本这一层面上明确了教育问题的应对思路。社会的和谐在根本上取决于人的和谐,教育目的就在于培养德智体诸方面和谐发展的人。和谐社会中的教育问题也可归结为人的问题,因此对人的关注始终是本文写作的着眼点。教育问题的治理应从根本抓起,本文认为"孝"是做人之本,教育问题的解决及和谐社会的营造也应循此而寻求启发。本文认为普及孝亲尊师教育并本着人人力行的原则来营造孝亲教育的社会局面是和谐社会背景下治理教育问题的有效渠道之一。
- 杜学元王同祥林靖云
- 关键词：和谐社会教育问题
