梁亚琴
- 作品数：14 被引量：16H指数：2
- 供职机构：重庆三峡学院更多>>
- 发文基金：甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 地方高校小教全科师范生教学实践能力培养的路径探索
- 2019年
- 当前国家的教育政策、基础教育课程改革、农村城镇化发展、国外的小学教师培养课程设置等,都指出农村小学教育阶段需要全科型教师。全科型教师专业能力的培养和训练,是培养高素质农村小学教师的必然途径。地方综合性院校承办小教全科教师专业不仅顺应时代发展,更能推动地方教育、经济水平的提升。但是,从目前地方综合性院校承办的小教全科专业人才培养的现状来看,更多的是对传统师范院校办学模式的沿袭,缺乏真正意义上的特色及创新。
- 梁亚琴
- 关键词：地方高校师范生实践能力培养
- 问题导向的专题教学：《公共教育学》教学的价值诉求
- 2011年
- 传统的公共教育学教学主要遵循一种从知识到实践的演绎式教学思维逻辑，这种逻辑益于知识的体系性表达。但却不利于教育学课程价值的彰显。问题导向的专题教学是在原教材内容体系基础上的知识体系再创造，是通过对传统的教学内容进行调整、合并、删减、补充，最终形成既有内在联系又相对独立的系列专题教学内容的教学形式，其突出特点是教学内容问题化、理论知识专题化，焕发了教育学课堂的激情与活力。
- 梁亚琴张晓冬
- 关键词：专题教学公共教育学教学设计
- 地方高校内部教学评估长效机制的研究与实践
- 2008年
- 教育部启动并实施“五年一轮”的本科教学工作水平评估，体现了国家对我国高等教育质量的宏观管理，而高校内部评估长效机制的建立是高校加强自身建设、强化内部监控、实现自我发展的有效途径。文章以重庆三峡学院为例，就地方高校内部教学评估长效机制的实践研究成果进行了总结。为促进地方高校加强自身建设、改革和发展起到积极的作用。
- 詹培民刘平清查中伟谢华梁亚琴
- 关键词：地方高校
- 大学生职业决策困难的影响因素及对策研究——基于甘肃省三所高校的调查被引量：5
- 2017年
- 职业决策困难是个体在职业决策过程中可能遇到的各种难题。采用生涯决策困难(EPCD)量表对661名大学生进行调查,发现大学生职业决策困难更多集中在决策焦虑上;性别对大学生职业决策困难的影响体现在自我掌控感的悲观态度;年级在自我掌控感的悲观态度、决策过程焦虑、一般性焦虑特质以及冲突性的依恋与分离等维度上差异都非常显著;专业只有在对生涯选择的焦虑维度差异显著;职业生涯规划教育在工作世界的悲观态度和认同不明确维度上有显著影响。对此,职业生涯教育要引导大学生转变对生涯发展的悲观态度,乐观面对生涯决策;缓解决策焦虑,积极面对生涯决策中的阻碍;提高大学生心理素质,增强个体自我认同感;关注自身情感,应对生涯决策挑战。
- 高瑛梁亚琴
- 关键词：职业决策困难影响因素大学生职业生涯教育
- 基于学生核心素养培养的基础教育课程改革的思考
- 2020年
- 核心素养对于学生的终身发展至关重要,现阶段教育改革的重点内容是发展学生的核心素养。教师作为培养学生核心素养的关键,自身具备的核心素养观、核心素养教学和课程改革思维能够促进学生核心素养提升。在重视发展学生核心素养的时代,教师无论是在教育思维、教育视野还是在教育方式、课堂角色等方面都在变化,基于学生核心素养的教师教育改革势在必行。本文阐述了基于学生核心素养的教师教育改革的具体措施。
- 梁亚琴
- 关键词：教师教育
- 为大学探究“高深学问”的本体功能辩护——布鲁贝克《高等教育哲学》写作目的及分析框架解析被引量：1
- 2011年
- 布鲁贝克的《高等教育哲学》是基于当时美国各界对高等教育功能的混乱认识背景下写成的一部高等教育哲学名著。他以"高深的学问"为逻辑起点和核心,以认识论和政治论的哲学观为分析问题的线索,以与高深学问关系密切的八个问题为支点形成自己的分析框架和思路,对高等教育的本体功能,即探究高深的学问进行了回答和辩护。布鲁贝克的高等教育哲学是一部思想性哲学著作,他在这部著作中继承了西方理性主义的传统大学功能观,这也正是它的经典之处。
- 张晓冬梁亚琴
- 关键词：高等教育哲学
- 大学生课堂手机依赖行为及应对措施
- 2021年
- 智能手机正以强大的功能和爆炸式信息流“侵吞”着人们越来越多的时间,作为时代潮流引领者的大学生们对手机的依赖程度也越来越大,对他们的成长和教育提出了新的挑战。禁止在课堂上使用手机是不切合实际的,本文就大学生怎样合理利用手机,摆脱课内对手机的依赖行为提出一些建议。
- 梁亚琴张嘉欣龚丽丹张巧渝杨俊年
- 关键词：手机依赖症
- 地方高校青年教师职后常态化培训探析
- 2019年
- 强化地方高校青年教师职后常态化培训对于提升人才培养质量具有重要意义。就目前来看,地方高校青年教师职后常态化培训过程中还面临着培训管理力度不足、培训内容和形式有待完善、培训保障力度不足以及考核评估制度亟待优化等困境。因此,地方高校还需加强培训管理力度、完善培训内容和形式、加强培训保障力度、优化考核评估制度。
- 梁亚琴
- 关键词：地方高校青年教师职后培训
- 问题导向的专题教学:《公共教育学》价值诉求被引量：1
- 2012年
- 传统的公共教育学教学主要遵循一种从知识到实践的演绎式教学思维逻辑,这种逻辑益于知识的体系性表达,但却不利于教育学课程价值的彰显。问题导向的专题教学是在原教材内容体系基础上的知识体系再创造,是通过对传统的教学内容进行调整、合并、删减、补充,最终形成既有内在联系又相对独立的系列专题教学内容的教学形式,其突出特点是教学内容问题化、理论知识专题化,焕发了教育学课堂的激情与活力,体现了演绎与归纳式教学思维逻辑相结合的教学特点。
- 梁亚琴张晓冬
- 关键词：专题教学公共教育学教学设计
- 认识论视角下地方高校师范生教学实践能力培养新路径的探索被引量：2
- 2015年
- 教师专业能力是师范生未来任教的看家本领,强化师范生专业能力训练,是培养高素质教师的必然途径.为此,教育部公布了《关于大力推进教师教育课程改革的意见》等一系列文件,把教师专业能力发展提到了一定的高度,对新时期师范生专业能力培养提出了更高要求,树立了“社会责任感、创新精神和实践能力”取向的教师培养理念,坚持综合化发展的实践导向.新的教师教育体系正在形成,而地方综合性院校承办教师教育不仅顺应时代发展,更能推动地方教育、经济水平的提升.但是,从目前地方综合性院校承办的教师教育情况来看,更多的是对传统师范院校办学模式的沿袭,缺乏真正意义上的特色及创新.
- 梁亚琴
- 关键词：地方高校师范生实践能力培养
