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梁全进

作品数：21 被引量：15H指数：3
供职机构：广西教育科学研究所更多>>
相关领域：文化科学历史地理政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 4篇历史地理
  • 2篇政治法律

主题

  • 17篇教育
  • 6篇教学
  • 4篇心理
  • 4篇课堂
  • 4篇课堂教学
  • 3篇篇目设计
  • 3篇文化
  • 3篇教育改革
  • 3篇教育史
  • 3篇基础教育
  • 3篇教学模式
  • 2篇地方教育
  • 2篇地方教育史
  • 2篇新教
  • 2篇新课堂
  • 2篇新课堂教学
  • 2篇育发
  • 2篇实事
  • 2篇实事求是
  • 2篇素质教育

机构

  • 20篇广西教育科学...

作者

  • 21篇梁全进
  • 1篇韦国锋

传媒

  • 7篇基础教育研究
  • 5篇广西教育
  • 2篇教育史研究辑...
  • 1篇教育研究
  • 1篇广西地方志
  • 1篇广西文史
  • 1篇中国民族教育
  • 1篇高教论坛
  • 1篇《教育史研究...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
  • 4篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 2篇1994
  • 1篇1985
共 21 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
试论发展优势智力与创新课堂教学(续)被引量：1
2001年
梁全进
关键词：课堂教学创新教学互动式教学模式探究型教学模式合作教学模式
实行以县为主管理与教育经费分担相结合——完善农村义务教育管理体制的经济学思考被引量：4
2002年
梁全进
关键词：教育经费农村义务教育经济学
试论广西教育史的地方特色——编写《广西教育史》的一点认识兼论编写地方教育史的几个问题
我们编写《广西教育史》,是在1995年完成《广西通志·教育志》的基础上,于1996年成立《广西教育史》编辑室,在自治区教委的直接领导和中国地方教育史研究会的指导
梁全进
文献传递
岑春煊与清末广西教育
2013年
岑春煊（1861～1933），壮族，原名岑云霭、岑春泽，字云阶，号西林，广西西林人。光绪十一年（1885）举人，光绪二十九至三十二年任两广总督。岑春煊任职期间，积极支持维新变法，废科举、兴新学，职前职后关心和支持广西教育，在清末期间对广西教育事业的发展做出了积极贡献。
梁全进
关键词：广西教育岑春煊清末两广总督维新变法废科举
坚持解放思想、实事求是的思想路线——纪念关于真理标准问题讨论二十年
1998年
二十年前，“文化大革命”结束不久，百废待举，百业待兴，教育事业的发展和改革路在何方？在这关键时刻，中共中央领导在全国开展了关于真理标准问题的大讨论，恢复和发展了实事求是的思想路线，促进了拨乱反正的开展和改革开放的发展。二十年来，遵循解放思想、实事求是...
梁全进
关键词：真理标准讨论教育事业教育发展社会主义现代化
双向互动与教学相长——课程改革实验感悟之二
2003年
梁全进
关键词：双向互动课程改革实验心理准备教学问题超越自我
社会环境对高校学生思想政治教育的心理效应被引量：3
1994年
社会环境对高校学生思想政治教育的心理效应梁全进广西教育科学研究所社会环境的内涵很丰富，由诸多要素构成。为研究方便，我们选择社会环境中经济环境、政治环境、文化环境三个要素，看其同高校学生思想政治教育的关系。一、经济环境对高校学生思想政治教育的心理效应经...
梁全进
关键词：思想政治教育心理效应社会环境文化环境政治环境毕业生就业制度
实事求是编方志 与时俱进谋创新——《广西通志·教育志》续志篇目设计的思考
2004年
《广西通志·教育志》续志的篇目设计遵循正确的指导思想 ,准确把握教育志的时代性、先进性、地方性、科学性 ,并对其质量和内容进行科学定位 ,使志书的篇目结构和表现形式相统一。
梁全进
关键词：续志工作篇目设置志书质量
发展优势智能的课堂教学模式
2009年
发展优势智能是一个教育过程,也是一项系统工程,必须依一定的教育思想、教育策略、实施程序和教育方法认真实施。发展优势智能的教学模式是指教学中教师的教学行为和学生的学习方式的综合系统。
梁全进
关键词：教学全过程课堂教学教育策略教学行为教育过程思维过程
关于《广西通志·教育志（续编）》篇目设计的思考
2005年
当前我国已开始第二轮修志。为了在修志过程中把《教育志》修好，一定要从志书的定向、定性、定位、定形和行文规范等方面进行研究和思考。这样才能做到有所创新、有所进步。
梁全进
关键词：篇目设计行文规范教育史
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