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沈秋发

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：马鞍山市第二中学更多>>
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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇小孔
  • 2篇定理
  • 2篇动量
  • 2篇动量定理
  • 2篇动能定理
  • 2篇压强
  • 2篇微元
  • 2篇微元法
  • 2篇解法
  • 2篇教学
  • 1篇淡化
  • 1篇知识
  • 1篇知识背景
  • 1篇赏析
  • 1篇试题
  • 1篇试题赏析
  • 1篇体积
  • 1篇情景
  • 1篇情境
  • 1篇中学生

机构

  • 3篇马鞍山市第二...
  • 3篇安徽省马鞍山...

作者

  • 6篇沈秋发

传媒

  • 2篇物理教师（高...
  • 2篇物理教学
  • 1篇中学物理
  • 1篇物理通报

年份

  • 2篇2009
  • 4篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
“摩擦力”教学难点突破被引量：2
2009年
1教学设计思路 摩擦力的教学内容是人教版《高中物理必修1》第三章第三节，是本册书的重点亦是难点章节．如何将静摩擦力产生的条件、大小与方向的确定和难点化解，如何在初中知识背景下强化滑动摩擦力大小的探究进而得到信度较高的结论，成为本节课教学任务能否顺利完成的关键所在．
沈秋发
关键词：静摩擦力教学难点滑动摩擦力高中物理教学任务
用微元法求解桶底小孔水流速度
2008年
求解流体的速度、冲力、压强等同题时，常采用微元法处理，将动能定理、动量定理运用于微小的质量元或短暂的元过程当中，由于流体自身的特殊性（如体积不变情况下形状可任意延展，压强与流速相关等），细节考虑欠周到时，容易出现想当然的偏差。
沈秋发
关键词：微元法动能定理动量定理压强体积
桶底小孔水流速度解法浅析
2008年
前文（物理教学2008年3月号第54页）提出桶底小孔水流速度的解法，现作进一步讨论。
沈秋发
关键词：解法物理教学
相对运动在解题中的应用被引量：1
2008年
我们在研究物体运动时总是要选定一个假定不动的物体，以此来衡量其他物体的运动，这个物体称作参考系．事实上，我们总是在研究相对运动——物体相对参考系的运动，原则上参考系可任意选定，但是，在有些情况下特别是处理两个或两个以上物体间运动关系时，适当地变换参考系，考查物体间的相对运动，转换看问题的角度，可使物理过程和物理情境得到简化，从而方便于问题的解决．
沈秋发
关键词：解题参考系物理情境物理过程
淡化知识背景 突出能力考查——第25届全国中学生物理预、复赛中的两道试题赏析
2009年
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移相等，这种运动就叫匀速直线运动，它是位移与时间关系最简单、运动情景最明了的运动模式，通常认为，以此为知识点的试题比较容易，检测与区分功能不强，所以，在各种形式的检测中仅以匀速直线运动构建物理情景的题型很少．但是，情景明了不等于求解容易，关系简单不见得区分功能不强，相反，在简单物理情境中在并不复杂的知识背景下，更能够突显对学生多方面能力的考查．
沈秋发
关键词：知识背景试题赏析物理情景中学生淡化
桶底小孔水流速度解法浅析被引量：1
2008年
求解流体的速度、冲力、压强等问题时，常采用微元法处理，将动能定理、动量定理运用于微小的质量元或短暂的元过程当中，由于流体自身的特殊性（如体积不变情况下形状可任意延展，压强与流速相关等），细节考虑欠周到时，容易出现想当然的偏差．
沈秋发
关键词：解法动能定理动量定理微元法压强
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