申晓鸿
- 作品数：5 被引量：27H指数：3
- 供职机构：北京农学院生物科学与工程学院更多>>
- 发文基金：北京市自然科学基金北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划北京市教委面上项目更多>>
- 相关领域：农业科学生物学文化科学更多>>
- 改革遗传学实验教学,提高人才培养质量被引量：11
- 2017年
- 为提高遗传学实验教学质量,夯实专业基础知识,该文立足于都市型高等农业院校遗传学实验教学实际,分析总结了教研室在树立正确的实验教学理念、精选实验教学内容和优化实验教学方法方面对遗传学实验教学进行改革的主要措施,为解决有限的实验教学学时与无限的实验教学内容之间的矛盾,提供了实践经验和理论基础。实践证明,以精选基础性、验证性实验内容,增加综合性大实验、增设自主设计实验为主题的遗传学实验教学改革在创新实验教学模式,提高人才培养质量方面取得了显著成绩。
- 黄体冉郭蓓刘玉芬吕鹤书孙祎振申晓鸿
- 关键词：遗传学实验教学内容实验教学方法
- 发酵工程课程教学改革的探索与实践被引量：4
- 2013年
- 为适应企业对发酵人才的需求,本着以培养优秀发酵工程师的理念为导向,对发酵工程课程的教学进行了改革。经过4年的摸索,在加强校企人才互动,提高理论教学的实用性;以工程的理念设计试验,强化学生动手能力;加强基地建设,努力拓宽学生专业视野等方面做了初步探索,取得了良好的效果。
- 刘京国申晓鸿薛飞燕万善霞刘悦萍
- 关键词：发酵工程教学改革
- 苏云金芽孢杆菌Vip3Aa10毒素结合肽的筛选及活性测定被引量：2
- 2015年
- 【目的】Vip3A是由苏云金芽孢杆菌(Bacillus thuringiensis)在对数生长期产生并分泌到胞外的对鳞翅目昆虫有较广杀虫谱的毒素,其在敏感昆虫中肠上的结合受体尚未得到鉴定。利用噬菌体展示技术,论文试图从肽库中筛选到能与Vip3A毒素特异性结合的多肽,为研究Vip3A毒素的杀虫模式提供线索。【方法】将构建的p ET28a-Vip3Aa10表达质粒转化到大肠杆菌BL21(DE3)中,经IPTG诱导表达后,用亲和纯化的方法制备Vip3Aa10,并用胰蛋白酶活化和离子交换层析进一步纯化。以活化的Vip3Aa10毒素为诱饵,经"吸附-洗脱-扩繁"4轮条件逐渐严格的淘选,从噬菌体随机肽库中筛选能特异性地与活化的Vip3Aa10结合的噬菌体。以筛选到的噬菌体基因组DNA为模板,经PCR扩增和测序,获得插入到噬菌体上的外源基因的序列,并推导出相应多肽的氨基酸序列。将化学合成的多肽与活化的Vip3Aa10一起与甜菜夜蛾(Spodoptera exigua)刷状缘膜囊泡共育后,用免疫印迹方法检测多肽对活化的Vip3Aa10与BBMV结合的影响。将合成的多肽与活化的Vip3Aa10一起涂布在饲料表面,晾干后,每孔放1只1龄的甜菜夜蛾幼虫。6 d后统计昆虫死亡情况。【结果】在25℃条件下用IPTG诱导含p ET28a-Vip3Aa10质粒的大肠杆菌BL21(DE3)可以表达出可溶性的Vip3Aa10蛋白。经亲和纯化、胰蛋白酶活化以及离子交换层析后,可得到较纯的活化的Vip3Aa10。以活化的Vip3Aa10为诱饵,经过4轮条件逐渐严格的淘选,从十二肽库中筛选出9条多肽,其中3条多肽的丰度较高,分别命名为P12-1、P12-2和P12-3,从七肽库中筛选出5条多肽,其中1条多肽的丰度较高,命名为P7-1。结合试验和杀虫活性测定试验结果表明,P12-2和P7-1多肽能不同程度地抑制Vip3Aa10与甜菜夜蛾刷状缘膜囊泡的结合,以及抑制Vip3Aa10的杀虫活性。【结论】用噬菌体展示技术筛选的多肽P7-1能显著性地抑制Vip3Aa10与刷状缘�
- 丁照鑫王涵祎曹利娟郝艳同申晓鸿刘京国
- 关键词：苏云金芽孢杆菌营养期杀虫蛋白结合肽活性分析
- 类钙粘蛋白对Cry3A毒素杀虫活性的影响被引量：3
- 2011年
- 将克隆的黄粉虫类钙粘蛋白基因片段在大肠杆菌中表达纯化,并分析其对Cry3A毒素杀虫活性的影响,从而探讨黄粉虫类钙粘蛋白对Cry3A毒素杀虫活性的增效作用。黄粉虫类钙粘蛋白基因片段在大肠杆菌中表达产物为包涵体,经尿素变性后,用亲和纯化法可得到较纯的重组蛋白;随着类钙粘蛋白片段与Cry3A质量比值的升高,Cry3A毒素对黄粉虫的杀虫活性也逐步提高,当其比值为1时,活性达到最大,提高了2.5倍,而黄粉虫类钙粘蛋白片段对Cry3Am的杀虫活性却没有显著性影响。研究表明,黄粉虫类钙粘蛋白对Cry3A毒素的杀虫活性具有增效作用。
- 刘京国申晓鸿李彤春张玉杨爱珍师光禄
- 关键词：黄粉虫杀虫活性
- 北京农学院生物工程专业实践教学体系的构建被引量：7
- 2017年
- 本文分析了北京农学院生物工程专业实践教学体系构建的必要性,重点介绍了"以社会需求为导向,以学生收获为目标,以大学科技园实践平台建设和校外实习基地建设为重点,系统构建生物工程专业教学体系"的思路和具体运行实践;推广应用效果表明,所构建的"校内实验教学中心专题操作-大学科技园实践基地综合实训-校外指选基地专业实习-校外自选单位毕业实习"实践教学体系增强了学生专业综合能力和社会适应能力,为培养符合北京"四个中心"新定位需求的复合应用型人才提供了重要保障。
- 薛飞燕刘灿申晓鸿张婧张国庆刘京国
- 关键词：生物工程专业实践教学体系复合应用型人才
