蒋逢灵
- 作品数：52 被引量：38H指数：3
- 供职机构：湖南铁路科技职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省自然科学基金国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程电子电信更多>>
- 基于PLC的太阳能双轴跟踪控制系统设计
- 2021年
- 太阳能是一种可再生清洁能源,它的开采和利用能够有效解决能源危机和环境污染问题,如何最大限度提高太阳能利用率仍是当今国内外研究热点。本文提出了一种以PLC为控制核心,采用视日运动轨迹跟踪和光电跟踪相结合的混合式跟踪模式,实现全天候高精度跟踪太阳光,提高了系统的跟踪精度。实验结果表明,该系统具有良好的跟踪效果,与天文算法计算出的理论值偏差0.1度,最大程度上提高了碟式太阳能发电装置的发电效率,具有广泛应用前景。
- 刘贤群蒋逢灵
- 关键词：PLC自动跟踪系统
- 一种无线型矿用配电调度系统
- 本实用新型公开了一种无线型矿用配电调度系统，包括电压采样电路、电流采样电路、电压互感器、电流互感器、多路模拟开关、采样保持模块、A/D转换模块、ADE7758计量芯片、单片机、时钟模块、存储模块、电源、无线模块、基站网桥...
- 王向东蒋逢灵
- 文献传递
- 一种偶发故障在线检测与记录装置
- 本实用新型公开了一种偶发故障在线检测与记录装置，包括多路数字隔离输入电路、多路模拟量采集调整电路、电源电路、存储电路、串行通信RS232电路、CAN通信电路、时钟电路和主控MCU；在车辆出现偶发故障后，本装置可对偶发故障...
- 张敏海伍丰蒋逢灵
- 文献传递
- 混沌理论的现代学徒制人才培养模式路径探索
- 2021年
- 通常认为职业院校人才培养过程是一个线性系统,人才培养按照预期的目标发展,然而实际上职业院校人才培养过程表现出复杂的非线性行为,冲破了传统理论研究的范畴。混沌理论看似无规律却似有章可循,是无序与有序的统一,与职业院校人才培养的特性相吻合。基于混沌理论的基本特征,研究了混沌理论对职业教育现代学徒制人才培养模式的影响,通过确定校企“双主体”育人、对接职业岗位需求、依托人才培养方案,共建课程体系、建设政校企一体化的人才培养平台四个方面探索了混沌理论的职业院校现代学徒制人才培养模式的路径。
- 蒋逢灵刘贤群袁自立
- 关键词：职业院校现代学徒制
- 一类混沌系统的滑动模态同步控制及其应用被引量：3
- 2013年
- 利用Lyapunov函数定理,设计滑动模态控制器,研究了两个相同Chen混沌系统的同步控制问题。寻找主-从Chen混沌系统满足Lyapunov稳定性理论的条件,在此基础上构造出合适的滑模控制律实现混沌系统之间的完全同步。通过数值仿真结果,证实了所设计方法的有效性和鲁棒性。结合混沌掩盖技术,将该同步方法应用于保密通信中,可以达到掩盖有用传输信号的目的,在接收端无失真地复原出发送端传送的有用信号。
- 谭文蒋逢灵王耀南刘建勋唐婷婷
- 关键词：混沌同步滑模控制器保密通信
- 分数阶Rossler混沌系统的动态仿真研究
- 2015年
- 基于分数阶微分算子及其复域表示方式，利用分数阶微积分理论，研究了分数阶Rossler混沌系统，建立了该系统的动态仿真模型，通过对2．7阶Rossler混沌系统的动态仿真实验，证实了该系统确实存在混沌现象。数值实验结果表明理论分析的正确性。
- 蒋逢灵
- 关键词：ROSSLER系统动态仿真
- 一种铁路施工枕木间距检测装置
- 本实用新型公布了一种铁路施工枕木间距检测装置，包括卡块、卷尺、第二箱体，所述卡块上方连接有下伸缩管，下伸缩管套在上伸缩管内，上伸缩管上方连接有第一箱体，第一箱体内部分为上下两层，下层设置有第一卷尺收纳盒，上层设置有激光笔...
- 李倩蒋逢灵刘贤群
- 文献传递
- 基于技能抽查标准的《PLC技术与应用》项目式教学探讨
- 2021年
- 基于湖南省高职院校专业技能抽查,以湖南铁路科技职业技术学院为例,依据电气自动化技术专业技能抽查标准,在《PLC技术与应用》课程中进行项目式教学探索,以提高学生的职业素养和职业技能,使学生顺利通过专业技能抽查考核,提高人才培养水平。
- 李玲蒋逢灵曾树华
- 关键词：技能抽查PLC技术及应用项目式教学
- 一种柴油机远程启动装置
- 本实用新型公布了一种柴油机远程启动装置，该装置包括CAN转换电路、RS232转换电路、隔离输出电路和主控MCU；该装置通过CAN总线获取相关柴油机参数信号，通过R232转换电路转换无线输入模块从上位机获得的信号，通过主控...
- 蒋逢灵伍丰刘贤群徐美清
- 文献传递
- 校企协同创新模式下高职院校校企深度合作发展的路径研究被引量：7
- 2020年
- 校企合作是高职教育发展的重要举措,对推动高等职业院校发展具有显著的作用。目前高职院校存在校企合作深度不够、运行机制不够完善、政策激励相对滞后、校企合作目标不够明确等问题,影响校企合作的深度发展。因此文章系统地分析了校企协同创新模式下高职院校校企深度合作发展的关键因素,提出了通过建立激励机制、协同合作的发展目标、搭建协同创新平台、建立校企协同创新合作评价体系等方面进行校企深度合作发展的路径研究。
- 蒋逢灵刘贤群
- 关键词：高职院校协同创新校企合作
