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许庆平

作品数：4 被引量：17H指数：1
供职机构：华南师范大学更多>>
发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 3篇工作倦怠
  • 3篇核心自我评价
  • 2篇中介
  • 2篇中介效应
  • 1篇心理
  • 1篇心理韧性
  • 1篇幸福感
  • 1篇学校教师
  • 1篇幽默
  • 1篇幽默感
  • 1篇情感耗竭
  • 1篇人格解体
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇小学教师
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇民办
  • 1篇民办教师

机构

  • 4篇华南师范大学
  • 2篇广州广播电视...
  • 1篇徐州师范大学
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 4篇许庆平
  • 3篇孙配贞
  • 3篇余祖伟
  • 2篇郑雪
  • 1篇陆浩慧

传媒

  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇第十三届全国...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
留守儿童生活事件与主观幸福感的关系：心理韧性的作用机制
目前对于生活事件对主观幸福感的影响机制研究，研究焦点为应对方式、社会支持和情绪智力等在其中的中介作用，而对于积极人格变量（如心理韧性）在其中的作用机制则还鲜有探究。而对于心理韧性在生活事件和心理发展结果中的作用机制，不同...
许庆平
关键词：留守儿童主观幸福感心理韧性
幽默感在民办教师核心自我评价与工作倦怠间的中介作用被引量：1
2012年
使用核心自我评价量表、幽默感问卷、工作倦怠量表对4所初中和5所小学413名民办学校教师进行施测,以探讨民办初中和小学教师核心自我评价状况对工作倦怠的影响以及幽默感在其中所起的中介作用。结果表明:(一)男性民办教师的核心自我评价水平显著高于女性教师,已婚和未婚民办教师的核心自我评价水平显著高于离婚个体的核心自我评价水平。(二)民办教师的核心自我评价、幽默感与工作倦怠3个维度彼此之间都相关显著;核心自我评价和幽默感能显著预测民办教师的工作倦怠水平;幽默感在核心自我评价与成就感降低之间起着部分中介作用。
余祖伟孙配贞许庆平陆浩慧
关键词：民办学校教师核心自我评价幽默感工作倦怠中介效应
小学教师核心自我评价、应对方式与工作倦怠的关系被引量：16
2011年
采用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对广州市425名小学教师进行问卷调查,考察核心自我评价对小学教师工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的中介作用。结果表明:(1)核心自我评价对小学教师的情感耗竭、人格解体、成就感降低都具有显著的负向预测作用。(2)应对方式在核心自我评价对小学教师工作倦怠的影响中起着中介作用。其作用路径为:核心自我评价直接和通过积极应对和消极应对间接影响情感耗竭,核心自我评价通过积极应对和消极应对间接影响人格解体,核心自我评价直接和通过积极应对间接影响成就感降低。
孙配贞郑雪许庆平余祖伟
关键词：核心自我评价情感耗竭人格解体
核心自我评价、应对方式与教师工作倦怠的关系
为了探讨教师核心自我评价状况对工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的作用，使用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对425名小学教师进行施测。结果表明：(1)小学教师核心自我评价存在显著的性别和年龄差异。男教师核...
孙配贞郑雪许庆平余祖伟
关键词：核心自我评价工作倦怠中介效应
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