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许有云

作品数:37 被引量:205H指数:6
供职机构:东南大学更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目江苏省教育科学规划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生军事更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 15篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 20篇哲学宗教
  • 14篇文化科学
  • 5篇医药卫生
  • 4篇军事

主题

  • 8篇心理
  • 8篇心理健康
  • 8篇教育
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  • 5篇心理健康教育
  • 5篇学员
  • 5篇自我
  • 5篇问卷
  • 5篇军校
  • 5篇军校学员
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  • 3篇少年
  • 3篇疏离
  • 3篇疏离感
  • 3篇内隐
  • 3篇青少年

机构

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  • 5篇东南大学
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  • 1篇南京大学
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  • 1篇南京特殊教育...
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作者

  • 36篇许有云
  • 10篇杨静
  • 8篇姚本先
  • 7篇何侃
  • 5篇张立松
  • 3篇邓慧华
  • 3篇岑国桢
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  • 2篇唐梦瑶
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  • 1篇赵必华
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  • 1篇杜卫
  • 1篇程晨

传媒

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年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 7篇2015
  • 4篇2014
  • 5篇2013
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  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
37 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
军校学员内隐军人刻板印象及与自我和谐关系
2012年
为了考察军校学员和一般大学生关于军人的内隐刻板印象状况以及军校学员的军人内隐刻板印象和自我和谐的关系,以军校学员和一般大学生为被试,使用内隐联想测验(IAT)程序测查内隐刻板印象,并采用《自我和谐量表》测查军校学员自我和谐状况。结果发现:1.军校学员和一般大学生在内隐联想测验中不相容条件下的反应时都显著高于相容反应时。2.军校学员和一般大学生的内隐联想测验的效应值存在显著性差异。3.自我和谐量表中的自我刻板性分量表得分能显著预测内隐联想测验效应值。两类大学生对军人的刻板印象均存在内隐性;刻板印象在群体内外强度是不同的,群体内强度显著高于群体外强度;军校学员的自我和谐量表中的自我刻板性得分对其职业的内隐刻板印象具有预测作用。
许有云杨静程晨
关键词:军校学员内隐刻板印象自我和谐内隐联想测验
儿童心理理论与儿童道德发展研究被引量:13
2003年
从儿童心理理论角度思考道德心理的两个方面问题:一是从儿童心理理论看个体道德发展,如:道德发展中的自我中心主义、自律道德、观点采择、移情和道德情绪归因判断等;二是从儿童心理理论看道德心理研究方法的深化和内容的扩展。
许有云
关键词:儿童心理理论
大学生外显身体自我的现状及其与内隐身体自我的关系被引量:4
2017年
目的:探讨当代大学生外显身体自我的特点及其与内隐身体自我的关系。方法:选取485例大学生[男生264例,女生221例;低年级学生266例,高年学生219例;城市大学生189例,农村大学生296例],采用青少年身体自我量表(APS)测查大学生外显身体自我。在参加问卷调查的大学生中采取等距随机抽样抽取50名大学生,采用内隐联想测验考察其内隐身体自我。结果:大学生在APS五个维度得分之间差异有统计学意义(P<0.001),其中大学生相貌特征和性特征维度得分最高,负面特征满意度维度得分最低。男生的APS总体及各维度得分均高于女生。高年级大学生的相貌特征、运动特征、身材特征和负面特征得分高于低年级大学生。城市大学生的相貌特征、运动特征、身材特征和负面特征得分高于农村大学生(均P<0.05)。外显和内隐身体自我得分相关无统计学意义(P>0.05);男生的运动特征相对分离指数低于女生(Z=2.45,P<0.05);城市学生的负面特征相对分离指数低于农村学生(Z=3.14,P<0.01)。结论:大学生的外显身体自我和内隐身体自我存在分离现象,并且在不同性别和生源地大学生中分离现象有差异。
许有云钱亚婷何侃
关键词:大学生
高中生的希望特质、自我肯定与社会支持的关系研究
目的本文旨在探讨高中生希望特质的总体状况,以及与自我肯定和社会支持三者间的关系,以期得分析成因并为维护高中生的心理健康提供参考.方法采用了田莉娟2007 年修订的中学生希望特质量表、GHO-自我肯定量表和社会支持量表(S...
杨静许有云姚本先
关键词:高中生自我肯定社会支持
学校氛围对青少年抑郁的影响:自我控制的中介作用被引量:30
2014年
目的:考察高中阶段青少年所感知到的学校氛围如何影响其抑郁,关注青少年自我控制的中介作用。方法:采用问卷法和自我报告法,调查431名高中生所感知的学校氛围、自我控制和抑郁;采用SPSS16.0和AMOS17.0进行数据统计分析。结果:学校氛围既可直接负向预测抑郁,也可通过青少年自我控制负向预测抑郁。结论:积极的学校氛围除直接降低青少年抑郁外,也可通过提高青少年自我控制水平,减轻青少年抑郁。
许有云周宵刘亚鹏邓慧华
关键词:学校氛围抑郁自我控制
道德伪善的研究方法及其影响因素
道德伪善,从个体层面来说,是指具有良好道德认知的个体在道德行为方面容易躲避道德原则,表现出知行分离或者言行不一致;或者从人际层面来说,是个体采用双标准来评价和判断自己和他人的道德行为,表现为对自己更加宽容而对他人更加苛刻...
唐梦瑶许有云
关键词:道德心理学
浅论我国中小学心理健康教育督导被引量:6
2013年
心理健康教育督导是心理健康教育的重要环节之一,对心理健康教育的开展、学生和教师的成长具有重要意义。本文主要从中小学心理健康教育督导的内涵、必要性入手,指出现今我国中小学心理健康教育督导的现状和存在的问题,并提出建立健全各省各级领导机制、成立督导机构、完善中督导制度、丰富督导形式和内容四项策略。
唐梦瑶许有云
关键词:心理健康教育督导
军校学员的疏离感及心理健康的相关研究
采用了《青少年疏离感量表》对随机抽取的194名军校学员和180名地方大学生进行了调查,并用SCL-90对军校学员的心理健康状况进行了调查,以期得出二者之间的差异以及疏离感与心理健康的关系,分析成因以促进军校学员的身心健康...
杨静许有云姚本先
关键词:军校学员疏离感心理健康
学校心理咨询工作中的价值问题
2004年
学校心理咨询无法回避价值问题 ,同时对价值问题又有特殊的要求。本文在澄清心理咨询价值观层次及价值干预等概念的基础上 ,进一步讨论了学校心理咨询中的价值问题并提出了相应的改进措施。
许有云
关键词:学校心理咨询价值观价值干预
中小学教师自我效能感对社会支持和生存质量的中介作用评价被引量:6
2008年
目的探讨自我效能感在社会支持和生存质量之间关系中是否起到中介作用,为提高中小学教师的生存质量提供有针对性的建议。方法采用"社会支持评定量表"、"一般自我效能感量表"的中文修订版和"TDL生命质量测定表",对443名安徽省各地区中小学教师进行调查研究。结果男、女教师主观支持和生存质量的总分差异均有统计学意义,农村教师和城市教师社会支持总分、主观支持和自我效能感的得分差异均有统计学意义;中小学教师的社会支持、生存质量和自我效能感之间均存在显著正相关。社会支持对生存质量的影响受到自我效能感的中介作用。结论社会支持通过自我效能感等因素的中介效应对生存质量产生作用。
许有云赵必华
关键词:自我概念社会支持学生保健服务
共4页<1234>
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