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谭骏

作品数:10 被引量:13H指数:2
供职机构:武汉大学更多>>
发文基金:国家级教学团队建设项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇导师
  • 2篇研究生教育
  • 2篇研究生培养
  • 2篇教育
  • 1篇大学生创新
  • 1篇大学生创新实...
  • 1篇大学生创新性...
  • 1篇大学生创新性...
  • 1篇学科
  • 1篇学科培养
  • 1篇研究生管理
  • 1篇研究生培养方...
  • 1篇医科大学生
  • 1篇责权
  • 1篇招生
  • 1篇招生考试
  • 1篇指导教师
  • 1篇生源
  • 1篇生殖

机构

  • 8篇武汉大学
  • 1篇武汉大学附属...

作者

  • 8篇谭骏
  • 2篇汪晖
  • 1篇李一村
  • 1篇苏可
  • 1篇徐丹
  • 1篇李十月
  • 1篇燕虹
  • 1篇鄢友娥
  • 1篇史颖颖
  • 1篇刘昌军
  • 1篇李晓霞
  • 1篇平洁
  • 1篇李开元
  • 1篇纪振宇
  • 1篇肖模银
  • 1篇徐德龙
  • 1篇魏蕾
  • 1篇刘万红
  • 1篇肖汉
  • 1篇郑丹

传媒

  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2008
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
女大学生性与避孕行为研究
李十月燕虹徐德龙肖汉刘昌军谭骏肖模银
所属科学技术领域:人口与健康主要内容:在中国武汉地区16所高校中,分层随机整群抽样,抽取女大学生4769人,以无记名的自填式问卷调查表进行现场问卷调查。主要研究内容包括:1.女大学生生殖生理、避孕及艾滋病基本知识的知晓状...
关键词:
关键词:女大学生生殖健康知识
参与大学生医学科研实验的启示与思考被引量:1
2008年
笔者作为一名临床医学七年制专业学生参与了武汉大学基础医学院病理生理学教研室部分科研项目的申请和实施过程,本文将就笔者在实践操作技能、科研思维培养和科研经历体会等方面所获得的有益启示进行阐述。
李琪谭骏苏可魏蕾汪晖
关键词:医科大学生
浅谈新时期的研究生培养被引量:1
2013年
研究生培养是国家人才发展战略的重要组成部分,本文结合研究生教育在新的形势下的培养现状,立足我国国情,针对生源质量保障建设、课程体系建设、导师队伍建设、论文质量保障体系建设和研究生教育开放化、国际化建设等不同层面进行积极探索,以期化解当前中国研究生教育所面临的规模扩张和质量提升的矛盾,保证研究生的培养质量和教育水平。
谭骏史颖颖刘万红
关键词:研究生教育生源课程导师
国家大学生创新性实验计划指导教师相关问题探究被引量:4
2014年
目的 探究“国家大学生创新性实验计划”中指导教师方面存在的问题,分析其原因并提出改进措施.方法 自编调查问卷,对武汉大学医学部参加过国家大学生创新性实验计划的110名医学生以及指导过大学生创新实验的56位教师进行问卷调查.结果 教师存在的问题主要是指导力度不足、指导热情缺乏,以及对自身职责和创新实验计划的认识有所偏差.结论 针对指导教师方面存在的问题,采取相应的改进措施,有利于促进“国家大学生创新性实验计划”的实施和医学人才培养目标的实现.
李晓霞谭骏郑丹纪振宇李一村李开元徐丹汪晖
关键词:大学生创新实验指导教师
导师责权机制在医学研究生管理中的实施及思考被引量:1
2019年
导师责权机制现已成为研究生培养的基础性机制,通过总结导师责权机制在基础医学院研究生管理中的实施情况与经验,分析目前存在的一些问题,如导师主导作用不明显,多部门协调发展的复杂性与困难性等。并针对这些问题提出几点合理建议,如注重导师正当权益,创造合作交流平台等,为研究生导师责权机制改革提供借鉴。
谭骏
关键词:研究生管理
导师们的研究生教育经验总结被引量:2
2015年
研究生教育在我国越来越普及,然而真正持有提高自身素质目的的研究生比例却是越来越少,因此,保证研究生培养质量问题成了各界关注的焦点。长期从事研究生教育管理工作,深刻认识到导师对学生的影响,以及对于研究生教育的重要性,耳闻目睹了很多导师带教研究生的好的经验。本文从生活、学习与科研三个方面总结了他们的带教方法,希望能够对于在研究生教育过程中出现的各种问题的改善有所启发。
谭骏
关键词:教育
跨学科视角下研究生培养方式改革与创新能力评价
2022年
通过跨学科培养理念和思路,培养学生科研综合能力。方法:2019年5月至2021年4月以经典培养模式为基础,建立研究生科研综合能力培育模式;评价研究生创新能力及培养质量。结果:教改后学生在发现并解决问题、控制并避免风险、人际交往、学习能力和创新能力等方面都明显优于教改前;在研究生质量评价指标中,师生都认为导师队伍、学术氛围、学术水平、学习能力、实验条件、培养经费和学术规范很重要。与学生相比,老师认为课程设置、课程内容、学位论文、学位论文评阅、学位论文答辩及学位授予、职称结构、前沿性、深度性、中期考核、理论基础和专业知识更重要,而学生认为科研经费更重要(P<0.05)。结论:跨学科视角下培养方案改革可以增强学生科研综合能力,师生对研究生培养过程质量评估指标认识的异同有利于进一步为教学改革提供指导。
姬翔胡晓琴谭骏平洁鄢友娥
关键词:跨学科培养教学改革教学指导
关于全国博士招生“申请—考核”制改革的思考与探索被引量:1
2017年
招生考试制度改革的目标是提高选拔质量,拓展优质生源,解决好选拔标准、选拔办法和选拔机制等问题。该论文从国内博士招生现状与问题、改革的探索与实践以及改革的意义等几个方面进行分析,希望能为国内高校博士招生"申请—考核"制改革提供借鉴和参考。
谭骏
关键词:博士研究生招生考试
共1页<1>
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