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赵勇: 作品数：139 被引量：323H指数：8; 供职机构：北京师范大学文学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>; 相关领域：文学文化科学经济管理艺术更多>>

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碳纳米带的结构与生长机制研究: 采用热化学气相沉积技术在单晶硅衬底上制备了碳纳米带,并采用场发射SEM、TEM、激Raman光谱等分析手段对其形态和结构进行了研究.实验采用乙炔(C<,2>H<,2>)为碳源,铁为催化剂,获得了厚度在几十纳米、宽度在几百...; 郑瑞廷程国安赵勇刘华平梁昌林; 关键词：显微结构; 文献传递

转变教育范式:为何互相借鉴已经不再适用被引量：2: 2018年; 东方和西方现有的教育本质上是相似的,都在不断对学生灌输知识和技能;但是由于文化的差异,双方教育的表现形式有所不同。东西方教育因而产生了双方互相崇拜的结果,例如,东亚学生在国际评估中成绩优异,西方学生擅于创新等。这样的结果受着历史文化和社会制度的影响,因而无法通过浅层的学习来获得。如果当前的教育范式不做出改变,努力跟上技术的迅速发展,那么东西方再如何互相学习都是不足够的。本文认为,在当今新的技术变革面前,技能和知识被大规模和广泛地重新定义,教育也需要做出相应的改变,从而为年轻的一代提供新时代所需的知识和技能。本文详细列举了我们当前已经拥有的构建新教育范式的原材料、工具以及创新教育的实践经验,阐述了新教育范式可能的特性,例如,个性化教育、产品导向型教育、全球化校园等。随后,本文强调了中国在这场教育范式变革中的重要地位,以及未来教育范式对创新和企业家、多元化发展路径、教育平等方面的希冀。最后,本文从战略远景、研究发展、改革创新等方面为中国引领教育新范式提供了建议,供教育研究者和政策制定者们参考借鉴。; 赵勇赵勇宋玮(译校); 关键词：比较教育

敬畏大规模评估的力量:什么是不能测量的被引量：1: 2019年; 2019年12月,经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development,简称OECD)公布了2018年最新国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)成绩。中国(北京、上海、江苏、浙江)在阅读素养、数学素养、科学素养三项测试中均位列世界第一。在看到中国基础教育成就的同时,我们也应关注大规模评估(Large Scale Assessment,简称LSA)的种种作用与影响。2018年10月华东师范大学举办首届教育先锋论坛,论坛的主题是"大规模评估:问题与前景"。与会者包括哈佛大学(Harvard University)的理查德·埃尔莫尔(Richard Elmore)教授、康涅狄格大学(University of Connecticut)的罗纳德·贝格托(Ronald Beghetto)教授、普渡大学(Purdue University)的张华华教授、华东师范大学的袁振国教授以及堪萨斯大学(University of Kansas)的赵勇教授等。论坛的目的不是讨论LSA的技术问题或对其作出评价,而是讨论LSA的使用(或滥用)、LSA在教育中的作用,以及从哲学层面讨论在教育领域中用LSA进行评估的可能性与局限性。换言之,我们更感兴趣的是讨论LSA不能做什么,而不是它能做什么。我们更关注LSA对教育的负面影响,而不是积极影响。; 袁振国赵勇; 关键词：经济合作与发展组织国际学生评估项目

教育评价的几大问题及发展方向: 2021年; 一、教育目标的多重性。我们可以从不同角度来看待教育目标的多重性。首先,教育的目标具备多学科性,也就是说教育不是只教一门学科,它需要学生掌握多方面的知识和技能,因此学校教育必须包含不同的学科。其次,教育学科的多重性也包含培养能力的多重性。; 赵勇; 关键词：多学科性多重性教育学科

大块假我以文章: 2019年; 学人治学,是离不开学术刊物的提携与支持的。一个学者无论今天混成了多么大的"伽"或"腕",在他成长的过程中总得与学术刊物打交道。如果双方情投意合,你来我往的次数多了,这交道就不再是一锤子买卖,而是会打出感情,也打出体育评论员所谓的"风格"和"水平"。笔者为文三十多年,打过交道的刊物可谓不少,但能写成交往故事的并不是很多。此前因为种种原因,我与《批评家》《当代文坛》《粤海风》《博览群书》的交往已写成文章,此后可写的刊物至少还有《文艺争鸣》《文艺理论研究》等。但这些都是后话,姑且按下不表,这次我打算先说说《文艺研究》。何以如此?; 赵勇; 关键词：文艺理论研究文艺争鸣体育评论员批评家

论笔中的辩证法思想与断片传统——阿多诺论本雅明: 2024年; 阿多诺既是本雅明的思想伙伴,也是其思想遗产的公布者和最早阐释者。在阿多诺看来,本雅明著述的重要性在于以论笔行文,接续由弗里德里希·施莱格尔与诺瓦利斯开创的断片传统。作为形式的论笔在自然历史化、历史自然化进而形成自然-历史图像的过程中扮演着关键角色,因为断片式思维、论笔化写作关联着本雅明的“辩证意象”和“静止状态的辩证法”理论。这种方法的要点是从最小处内插或外推,既由外向内,也由近及远,从而达到“挫万物于笔端”的目的。阿多诺早年便立下“把第一哲学转换成哲学论笔体”的雄心壮志,并终生倡导论笔体,践行反体系,创建非同一,这是本雅明影响的结果,也是对其“反抗哲学的哲学”的创造性转换。; 赵勇; 关键词：本雅明阿多诺哲学论辩证法思想弗里德里希思想遗产

人生得一知己足矣--钱中文先生与童庆炳先生的友情: 2022年; 2018年5月,钱中文先生惠赠我大作两本,一是他的学术自传《文学的乡愁--钱中文自述》,二是《钱中文、祁志祥八十年代文艺美学通信》。读后者,我的好奇心得到了满足--原来祁志祥在他二十三岁那年(1981年)就喊着“敬爱的钱伯伯”给钱老师写信了,于是他得到了钱老师的回复和指教.; 赵勇; 关键词：文艺美学好奇心

《故乡》的N种读法: 2023年; 董炳月先生赠我一册他的新著《樱心者说:论鲁迅的政治与美学》,让我想起了当年他翻译的著作——日本学者藤井省三的《鲁迅《故乡》阅读史——近代中国的文学空间》(新世界出版社2002年版)。这本书是我20年前读过的,读过之后能铭记在心,盖因此书写得独特。鲁迅的《故乡》是1921年发表在《新青年》杂志上的,此后不久,它就作为超稳定的教材,被中学国文(语文)教科书所收录,反复出现在近百年的各个时代。因此,所谓的《故乡》阅读史,实际上就是这篇小说在不同历史语境中被不同解读的历史。藤井省三的活儿做得很细,他搜集了不同年代的教材、教辅书、练习题甚至教案,完整地呈现了这篇小说被“政读”(政治层面的阅读)、误读乃至被强制阐释的历史风貌,读后让人唏嘘不已。; 赵勇; 关键词：《故乡》阅读史教辅书历史风貌超稳定

批判诗学:开端、意图与方法——赵勇教授访谈录: 2024年; 批判诗学的早期开端也许可以追溯到《介入偏离与阅读倾斜》,因为此文隐含着20世纪80年代的某种问题意识。而所谓介入,自然是来自于萨特。在“后理论”时代,当越来越多的作家、学者具有了某种“后知识分子”的特征时,把萨特的介入拿过来就更具有某种现实意义。至于批判诗学形成的原因,其一是现实层面,其二在学理层面。前者意味着要直面中国当下文学批评和文化批评的现状,进而尽可能解决其批判精神不断流失的问题。后者则涉及文化诗学,是对童庆炳先生文艺理论思想的批判性继承。受阿多诺、伽达默尔和巴赫金等人的理论启发,可以把“亦此亦彼”“二律背反”“间性思维”等看成是批判诗学的方法或路径。而既要向阿多诺学习,又要向萨特取经;既要有理论深度,又要能通俗易懂,大概是批判诗学的批评实践的基本构想和努力目标。; 赵勇徐晓军; 关键词：文化诗学萨特阿多诺亦此亦彼二律背反

西方哲学的“非连续性”传统:以布朗肖为中心——阿兰·米隆教授访谈被引量：1: 2020年; 阿兰·米隆(Alain Milon)为巴黎第十大学文学、语言、表演博士院艺术史与表演史研究中心哲学教授,法兰西学术研究院资深研究员,巴黎第十大学出版社创始人。围绕布朗肖、巴塔耶等人的思想,米隆教授对西方哲学的"非连续性"传统、"极限体验""不作为""无用的否定性"等概念进行了解读,并批评了阿多诺、罗兰·巴特、萨特等人的理论主张,同时对巴尔扎克、卡夫卡、贝克特、萨洛特等作家,对介入文学与公共写作、知识分子上电视等问题,对布朗肖与中国道家思想比较的可能性,等等,提出了自己的看法。; 赵勇赵天舒; 关键词：不作为

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