您的位置： 专家智库 > >

赵平

作品数：1 被引量：27H指数：1
供职机构：南京大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇语言学习者
  • 1篇智力
  • 1篇智力发展
  • 1篇数学
  • 1篇数学逻辑
  • 1篇外语
  • 1篇外语教师
  • 1篇外语教学
  • 1篇逻辑
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂活动
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇南京大学

作者

  • 1篇赵平

传媒

  • 1篇外语界

年份

  • 1篇2000
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
多种智力发展与外语教学被引量：27
2000年
什么是智力 (ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ) ?《新企鹅英语字典》(1 987)把智力定义为“学习或应用知识、抽象思维或解决问题的能力”。人们对智力的判断往往依赖于智商测试 (ＩＱｔｅｓｔ)的结果。但智商测试的信度和效度如何呢 ?《大学英语·精读》(第二册 )中的一篇课文 (ＷｈａｔｉｓＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ,Ａｎｙｗａｙ?)对智商测试的可靠性提出怀疑。尽管主人公在各类智商测试中成绩斐然 ,但他却被日常生活中一个小问题难倒。最后作者得出这样的结论 :也许他很善于回答智商测试中的问题 ,这与他智力的高低并无直接的联系。在第二语言习得研究中 ,对智力的研究主要集中于以下两个方面 :1 .智力属于能力 (ａｐｔｉｔｕｄｅ)还是与能力完全不同 ?2 .智力对第二语言习得有什么影响 ?Ｇｅｎｅｓｅｅ(1 976 )发现智力与法语 (Ｌ2 )语言技能 (阅读、语法 ,词汇 )有密切关系 ,但与口语表达能力关系不大。Ｅｋｓｔｒａｎｄ(1 977)的研究表明智力与听力和口语表达的相关系数值很低 ,而与阅读、听写和写作的相关值很高。Ｇａｒｄｎｅｒ在《思维的框架 :多种智力发展理论》(1 983)一书中提到西方文化对智力的理解过于...
赵平
关键词：智力发展外语教师课堂活动数学逻辑外语教学语言学习者
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0