邰东梅
- 作品数：30 被引量：107H指数：5
- 供职机构：辽宁中医药大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 课程思政视域下中医院校来华留学生心理健康教育体系构建被引量：1
- 2023年
- 随着来华留学生人数不断增多,他们的诸多心理问题也逐渐呈现并引起高校关注。由于目前各高校普遍缺少针对留学生的心理健康教育课程和有效心理咨询指导,因此加强留学生心理健康教育是当下留学生教育管理工作的重点课题。该文分析中医院校来华留学生的心理问题来源、具体表现,“审证求因”“辨证施治”,尝试从课堂教学入手,凝练课程思政元素,通过“四诊合参”“对症下药”等方式,固本培元,注重留学生自我心理健康教育,以博大的中医药专业知识和深邃的中华文化涵养留学生,内外兼治,未病先防,既病防变,构建来华留学生心理健康教育体系。
- 邰东梅孙迪郭力铭宋佳媛
- 关键词：留学生中医
- 医学专业通识教育研究可视化分析
- 2019年
- 通识教育是高等医学教育的重要组成部分。以1996年到2018年CNKI数据库有关医学专业通识教育的文献为研究对象,运用软件CiteSpaceⅤ对数据进行分析处理,通过可视化知识图谱的方式,梳理了医学专业通识教育研究的发展阶段、研究现状及发展特征。
- 孙迪郭力铭邰东梅
- 关键词：通识教育CITESPACE
- 眼针与体针对脑缺血再灌注损伤24h大鼠氧自由基和细胞间黏附分子表达的差异研究被引量：8
- 2019年
- 目的:观察眼针与体针对24 h脑缺血再灌注损伤模型(CIRI)大鼠血清中SOD和MDA含量以及脑组织细胞间黏附分子-1(ICAM-1)表达的影响,以探讨眼针治疗CIRI机制与体针的差异。方法:线栓法复制大鼠急性脑缺血再灌注损伤模型,将SD大鼠48只随机分为正常对照组、24 h假手术组、24 h模型组、24 h穴区组、24 h体针组以及24 h穴区外组。脑缺血再灌注后24 h采用ZeaLonga评分法进行大鼠神经功能评分,化学比色法检测血清中SOD、MDA的含量,RQ-PCR方法和Western Blot方法测定脑组织ICAM-1 mRNA以及蛋白表达。结果:与模型组比较,穴区组大鼠神经功能缺损评分明显下降;血清中SOD活性明显升高、MDA含量明显下降;脑组织ICAM-1蛋白及mRNA表达明显下调(P<0.05)。眼针组与体针组比较无统计学差异。结论:眼针与体针均能改善大鼠24 h脑缺血再灌注损伤;其机制与血清中SOD活性升高、MDA明显下降以及脑组织ICAM-1表达下调有关,眼针与体针差异不明显。
- 邰东梅马贤德潘茜王莹于丹高原井欢赵金茹王哲
- 关键词：眼针疗法体针疗法脑缺血再灌注损伤氧自由基ICAM-1
- 坚定文化信念,讲好中医故事——斯洛伐克“中医孔子学院”课程体系建设与实践被引量：4
- 2018年
- 在＂一带一路＂的大好形势下,中医孔子学院的发展前景光明,通过分析斯洛伐克医科大学中医孔子学院的课程体系设计,探讨传播中医药文化,讲好中医故事的有效方法。
- 邰东梅郭力铭孙迪
- 关键词：一带一路
- 儒家“中和”观与中和之美被引量：5
- 2008年
- 儒学是中国文化的源头之一，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，被尊为“显学”，成为中国古代文化的主体，广泛渗透于华民族思想文化的各个领域。《中庸》是儒家一部极其重要的著作，蕴含了极其深刻的哲学原理，其核心命题是”致中和”思想，认为“致中和，天地位焉”，宇宙万物便达到了一种最佳动态平衡美。
- 邰东梅吴景东
- 关键词：儒家古代文化哲学原理致中和
- 关于中医基础理论课程对外教育教学的思考被引量：2
- 2016年
- 本文结合我校对外教育的概况,总结中医基础理论课程在对外教育教学过程中存在的实际问题,兼顾外国留学生的求学目的、汉语言水平、学生层次、国外教育等现状,通过调整授课方法和内容、改革考核办法等措施,提高中医基础理论课程面向外国留学生的教学效果,为其下一步继续学习中医专业知识打下更牢固的基础。
- 李佳王俊邰东梅
- 关键词：留学生中医基础理论教学对外教育
- 中医药服务贸易水平视阈下留学研究生思政教育“四位一体”实践与研究——以辽宁中医药大学与新加坡同济医药研究院合作项目为例
- 2023年
- 来华留学生教育是高校对外教育交流的重要组成部分,是提升文化自信、增强国家文化软实力的必要方式之一。辽宁中医药大学与新加坡同济医药研究院中医专业联合办学项目,以思政教育为引领,以课堂教学为核心,传播中医知识、讲好中国故事,培养知华、友华、亲华的优质毕业留学生,提升中医药服务贸易水平,积极融入“一带一路”大格局建设。
- 邰东梅孙迪郭力铭宋佳媛
- 关键词：中医药留学生思政教育
- “失中为病”-探讨中医病因学中的儒家“中和观”被引量：3
- 2008年
- 儒家是春秋时期孔子所创学派，是中国文化的源头之一。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，被尊为“显学”，成为中国古代文化的主体，广泛渗透于古代科学文化的各个领域。
- 邰东梅吴景东
- 关键词：中医病因学儒家中和观古代文化科学文化汉武帝
- 眼针对脑缺血再灌注损伤(CIRI)大鼠脑组织趋化因子CCR2/CCL2表达的影响被引量：3
- 2021年
- 目的观察眼针对脑缺血再灌注损伤(cerebral ischemia referfusion injury, CIRI)大鼠缺血半暗带脑组织趋化因子CCR2(CC chemokine receptor 2)/CCL2(CC chemokine ligand 2)表达的影响,探讨眼针治疗脑缺血再灌注损伤的机制。方法应用线栓法复制脑缺血再灌注损伤大鼠模型,采用眼针治疗,将40只SD大鼠随机分为假手术组、模型对照组、眼针组、非穴区组,每组10只,于再灌注后24 h进行神经功能缺损评分,采用ELISA法测定大鼠脑组织CCR2/CCL2表达的变化。结果与模型对照组比较,眼针组大鼠神经功能缺损评分明显下降,并显著降低脑组织CCR2/CCL2的表达(P<0.01)。结论眼针可明显改善大鼠脑缺血再灌注损伤后的神经炎症反应,其机制可能与下调脑组织中CCR2/CCL2表达有关。
- 张双双潘茜高原于丹井欢王莹邰东梅马贤德王哲
- 关键词：眼针脑缺血再灌注损伤CCR2脑组织
- 眼针与体针对脑缺血再灌注损伤大鼠72 h脑组织AQP4表达的差异研究被引量：1
- 2019年
- 目的:观察眼针与体针对72 h脑缺血再灌注损伤模型(CIRI)大鼠脑组织水通道蛋白4(Aquaporin4,AQP4)表达差异的影响,探讨眼针治疗脑缺血再灌注损伤机制与体针的差异。方法:采用线栓法制备SD大鼠脑缺血再灌注损伤模型,将48只SD大鼠随机分为正常对照组、72 h假手术组、72 h模型组、72 h穴区组、72 h体针组、72 h穴区外组。脑缺血再灌注后72 h采用Zea Longa评分法进行大鼠神经功能评分,电镜下观察脑组织神经细胞形态学变化,Western blot方法测定脑组织AQP4蛋白,实时荧光定量聚合酶链反应(RQ-PCR)方法以及测定脑组织AQP4mRNA表达。结果:与72 h模型组比较,72 h穴区组大鼠神经功能缺损评分下降明显;穴区组大脑皮质神经元细胞电镜下体积增大,核大,胞质丰富,线粒体、粗面内质网等肿胀明显减轻。脑组织AQP4蛋白及mRNA表达明显下调(P <0. 05)。眼针与体针比较无统计学差异。结论:眼针和体针都能改善大鼠72 h脑缺血再灌注损伤,机制与下调脑组织AQP4表达有关,两者差异不明显。
- 邰东梅樊立林张威马贤德于丹王莹潘茜王哲
- 关键词：眼针疗法体针疗法脑缺血再灌注损伤水通道蛋白4
