郝妍焱
- 作品数：24 被引量：32H指数：3
- 供职机构：山东农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省研究生教育创新计划教育部人文社会科学研究基金山东省大学英语教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 建构大学英语多媒体课堂教学新模式研究与实践被引量：1
- 2008年
- 本研究以社会建构主义理论为理论依据,通过将合作学习原则、小组活动学习方式与学生学习策略培训相结合,从教学理念、教学结构、教学评价体系等方面对传统的课堂教学模式进行改革,提出建构"合作、互动"的新型多媒体课堂教学模式。经过两年的教学实践证明,新的课堂教学模式能够提高学生的英语综合运用能力和自主学习能力。
- 郝妍焱于志浩
- 关键词：社会建构主义理论教学理念教学结构教学评价体系
- 农林院校非英语专业研究生学术英语口语能力培养的实践探索——以山东农业大学为例被引量：4
- 2018年
- 基于学生需求和话语产出相关理论,以本校为例,运用"内化知识——输出呈现——评估考核"的学术英语口语教学新模式,创新教学内容,优化课堂教学结构,改革评价体系,进行培养和提高研究生学术英语口语能力的教学实践。
- 郝妍焱
- 关键词：农林院校
- 基于网络学习共同体的大学英语自主教学模式理论及实践被引量：11
- 2011年
- 在社会建构主义理论、人本主义学习理论和学习共同体理论指导下,以网络学习共同体为教学组织形式,从教师、学习者、教学资源和环境、教学评估等方面,通过发挥教师中介作用,加强学习者策略培训,创建"自主、互动"的学习环境,采用动态的多元教学评价体系,对构建"自主—合作"的新型大学英语网络自主教学模式进行了探索和实践。一年的实证研究表明,新的教学模式有助于提高学生的英语综合运用能力及他们的自主学习能力。
- 于志浩郝妍焱
- 关键词：网络学习共同体
- 梦想与梦魇——评《沙箱》和《美国梦》中的“生存”被引量：2
- 2003年
- 爱德华·阿尔比 (EdwardAlbee)作为六、七十年代美国荒诞性戏剧的代表性人物 ,其作品多以家庭生活为素材 ,以荒诞夸张的表现手法 ,真实地再现现代美国家庭及社会生活中的种种矛盾与问题。本文将通过对比阿尔比的两篇同素材的作品———《沙箱》和《美国梦》 ,从创作手法和社会意义等角度 ,剖析其作品深刻而深远的社会影响力。
- 郝妍焱
- 关键词：荒诞派戏剧
- 教育生态学视角下的高校创新教育模式研究与实践被引量：3
- 2008年
- 本文运用教育生态学理论,通过对山东农大教育体系进行的个案研究,主要从构建教育的社会环境、教育的规范(精神)环境和教育对象的生理与心理环境三方面,就如何构建高校创新教育模式体系提出了解决对策,以期对高校的创新教育工作有所借鉴.
- 郝妍焱于志浩
- 关于促进中国英语发展的几点设想被引量：2
- 2002年
- 近年来 ,国内语言学界关于中国英语的定义、定位及发展的讨论此起彼伏。作者力主中国英语的客观存在 ,并欲就阻碍中国英语发展的几个方面作一探讨 ,提出解决设想。
- 郝妍焱
- 关键词：英语目的语文化母语文化互动
- 文化自信视域下的英语电影赏析课程研究被引量：1
- 2020年
- 英语电影赏析类课程备受大学生的青睐,有效发挥英语电影的教育教学引领作用,是新时代提升学生文化自信的重要途径之一。在英汉对比语言学理论指导下,英语电影赏析类课程教学实践中,以电影类型为纲,结合文化单元教学,有机地融入“中国文化”单元和“英语电影中的中国文化及元素评介”内容,采用文化对比、案例分析、合作学习等方法,培养提高学生的思辨能力,提升群体文化自信。
- 郝妍焱
- 关键词：英语电影文化单元文化自信
- 农林院校研究生学术英语课程构建研究与实践——以山东农业大学为例
- 2022年
- 教育国际化背景下,研究生公共英语教学改革正在高校中快速展开。基于需求分析,立足学生合作学习和自主学习,从学术英语课程目标、课程内容、课程组织方式、课程评价等层面,以山东农业大学为例,以培养和提升学生的学术英语能力为核心,进行“以学术英语为导向”的农林院校研究生公共英语课程实践。
- 郝妍焱金月
- EAP视角下的研究生公共英语教学模式探究被引量：2
- 2018年
- 文章运用需求分析理论,阐述了农业院校研究生公共英语教学向学术英语教学转型的必要性,并以建构主义与自主学习理论为基础,遵循"立足需求分析,突出学生学习主体地位"的原则,从师资队伍、课程结构、教学方法与评价、教材体系等方面,提出构建"以EAP为支点"的农业院校研究生公共英语教学新模式的设想。
- 郝妍焱
- 关键词：高等农业院校公共英语教学模式
- 对话理论视角下的学术英语教学模式研究
- 2019年
- 本文从对话理论的视角探讨了学术英语教学模式。对话教学模式中的学术英语学习共同体能推动学生在学习过程中与客观世界对话、与他人对话及与自我对话。这一“三位一体”的对话教学模式有利于学生在对话学习中开发潜能,提升自我,获得全面发展。
- 曹惠吕新博郝妍焱
- 关键词：教学模式学习共同体
