金洁
- 作品数：22 被引量：79H指数：5
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金北京市教委资助项目北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 高职医学检验专业组织胚胎学教学探索被引量：8
- 2007年
- 为了在组织胚胎学教学过程中加强检验专业学生综合能力的培养,笔者尝试在理论课教学中注意教学内容的安排调整、重视绪论内容的讲授、注重学生学习能力的培养;在实验课教学中加强学生动手能力的培养。经过多年的探索与实践,确实在提高学生操作能力、分析问题、解决问题的能力等方面取得了较好的效果。
- 张国境田向春王伟金洁沈瑞莲
- 关键词：组织胚胎学
- 微囊化卵巢细胞植入卵巢摘除小鼠腹腔对胰岛α和β细胞生物活性的影响被引量：2
- 2007年
- 目的:观察微囊化卵巢细胞种植于去卵巢小鼠腹腔后对胰岛细胞生物活性的影响。方法:实验于2005-06/2006-09在首都医科大学生殖医学研究中心完成。将30只成年雌性ICR小鼠随机分为3组,正常对照组、卵巢摘除组和微囊种植组,每组10只。卵巢摘除组经背部切口取出双侧卵巢;微囊种植组于卵巢摘除同时,将微囊化卵巢细胞种植到腹腔内。正常对照组于饲养第10天,卵巢摘除组和微囊种植组于术后60d处死采血并取出胰腺组织。以放射免疫法测定各组实验动物血清中雌二醇的质量浓度。胰腺组织分别应用免疫组织化学法标记胰高血糖素、胰岛素、胰岛素受体α和胰岛素受体底物2。实验结果用图像分析仪进行吸光度值的测定。结果:30只小鼠均进入结果分析。①卵巢摘除组血清雌二醇的质量浓度低于正常对照组、微囊移植组,差异有非常显著性意义[分别为(1.089±0.885),(37.582±20.019),(35.766±13.313)ng/L,t=5.759,8.219,P<0.01],正常对照组与微囊种植组之间差异无显著性意义。②卵巢摘除组胰高血糖素、胰岛素的阳性产物(A)显著高于正常对照组,差异有显著性意义(分别为1.282±0.076,1.038±0.053;1.023±0.055,0.822±0.090,P<0.01),微囊种植组与正常对照组比较差异无显著性意义;卵巢摘除组胰岛素受体α和胰岛素受体底物2的阳性产物(A)显著低于正常对照组,差异有显著性意义(分别为0.929±0.142,1.099±0.098;0.891±0.118,1.135±0.069,P<0.01),微囊种植组与正常对照组比较差异无显著性意义。结论:在去除卵巢的同时进行了微囊化卵巢细胞的种植,可明显提高血清雌二醇的质量浓度,较有效地调节胰岛α细胞和β细胞的生物活性。
- 周金玲许晴金洁史小林
- 关键词：胰岛微囊激素替代疗法
- 体外贴壁和微囊化生长睾丸支持细胞形态与其功能的相关性
- 2012年
- 背景:细胞体外培养一直是研究活细胞的主要方法,但体外培养细胞的形态和生长环境与体内环境有很大差异,因此,细胞的生物活性是否能准确反映体内该细胞的状态尚不清楚。目的:观察体外培养细胞的形态与其生理功能间的相关性。方法:体外培养不同生长状态的小鼠睾丸支持细胞,一种为贴壁生长状态,细胞呈扁平状;另一种为微囊化生长状态,细胞呈立体球状。分别取2种不同形态睾丸支持细胞的培养液,进行十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳,获取相应的蛋白质条带,通过蛋白质相对分子质量的计算来确认睾丸支持细胞分泌蛋白质的种类。结果与结论:贴壁生长的扁平状的睾丸支持细胞培养液中可辨别出14个条带,蛋白质相对分子质量分布在(17～158)×103之间;微囊化生长的立体球状睾丸支持细胞培养液中可辨别出10个条带,蛋白质相对分子质量分布在(17～58)×103之间。提示不同形态的睾丸支持细胞在蛋白质分泌数量和种类上都存在着差异,细胞的形态与其生理功能之间存在着明显的相关性。
- 张国境赵佳金洁路欣史小林
- 关键词：睾丸支持细胞条件培养液体外培养贴壁微囊
- 案例教学法在组织学与胚胎学教学中的应用探索被引量：3
- 2015年
- 为了激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,为培养学生建立临床思维能力奠定基础,将案例教学法引入组织学与胚胎学的教学中,结果显示,这一教学方法的应用,调动了学生学习的积极性和主动性,加深了学生对组织学与胚胎学基本知识的理解和掌握,提高了学生对医学基础课程重要性的认识。
- 张国境金洁王伟邢安凤沙素红
- 关键词：案例教学法组织学与胚胎学
- 思维导图在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：7
- 2016年
- 思维导图作为一种建立在人脑自然思维习惯上的终极思维方法,具有引导人类思维的作用,可将大篇枯燥抽象的文字转变为有颜色的、容易激发记忆兴趣的、同时又具有高度组织性的图像,可成为学生高效且实用的学习方法。将这一思维方法引入到组织学与胚胎学的教学中,在文字、图片和标本之间架起一座认知的桥梁,引导学生积极主动地思考,并将知识迁移为技能。文中还介绍了使用Mindjet MindManager 9制作教学思维导图的基本方法。
- 金洁沙素红
- 关键词：思维导图MINDMANAGER组织学与胚胎学高等教育
- 成人高等医学教育中组织胚胎学的教学实践与探索被引量：2
- 2011年
- 为了提高成人高等医学教育的教学质量,探索成人高等医学教育的有效途径,本文在组织胚胎学的教学内容、教学方法及考核方式等方面做了初步探索。实践证明,只有遵循成人高等医学教育发展规律,采取适合成人医学生特点的教学运行方式,才能更好地实现成人医学高等教育的培养目标,突显成人高等医学教育的特色。
- 张国境金洁王伟邢安凤
- 关键词：成人高等医学教育组织学与胚胎学教学方法形成性考核
- 在组织胚胎学实验课中进行绘图技能训练被引量：2
- 2011年
- 组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,它不仅能使学生对人体的微观形态有一个直观认识,加深学生对理论知识理解,还能激发学生学习兴趣,培养和提高学生的分析能力、创造能力和动手能力。本课程属形态学科,其主要教学内容是在显微镜下观察细胞、组织和器官的形态结构,而形态描述最有效、最基本的方法就是绘图。通过几年实验教学实践,笔者认为在组织胚胎学实验课中注重培养学生绘图技能十分必要。
- 沈瑞莲金洁张国镜孔军伶邵长玲梅秋芳
- 关键词：组织胚胎学实验课
- 人体胚胎学成人高等教育网络课程的建设
- 2013年
- 为有效解决工学矛盾,激发学员的自主学习和创新性学习的兴趣,突破传统教学模式中存在的一些瓶颈,以学科的知识特点和课程的教学大纲及实施方案为依据,在Blackboard网络教学平台上建设人体胚胎学成人高等教育网络课程,具体涉及欢迎页面、信息公告、学习导航、课程内容、在线测试、中英文词汇、师生互动、资源共享和在线评价九个模块的搭建。
- 金洁沙素红
- 关键词：人体胚胎学成人高等教育网络课程
- 医学生开展第二课堂活动的实践与探索被引量：16
- 2010年
- 目的:为了满足学生的求知欲,调动学生学习的积极性,最大程度地发挥学生的主观能动性,培养学生的多种能力;探索第二课堂活动内容和方式的创新。方法:在临床医学本科生中开展"石蜡切片制作"的第二课堂活动。结果:学生的多种能力得到锻炼,学习兴趣也有明显的提高。结论:第二课堂活动具有将知识、能力、素质三者有机结合的独特优势,作为第一课堂教学的延续和补充,是大学教育过程和课程体系中一个必不可少的环节。加强第二课堂活动的创新,促进学生的个性发展,提高学生综合素质的培养,是需要不断探索的课题。
- 张国境金洁王伟邢安凤沈瑞莲
- 关键词：第二课堂组织胚胎学
- 高等医学院校开展第二课堂活动的思考被引量：9
- 2010年
- 医学教育改革要求构建知识、能力、素质三位一体的新型培养模式，开发学生潜能，培养其主体精神、创新精神，以全面提高学生的综合素质，第二课堂活动在实现这一目标的过程中具有不可替代的作用。第二课堂活动是以育人为宗旨，以培养学生的基本技能和提高学生的综合素质为重点，以丰富的资源和空间为载体来展开的一系列开放性活动口，它与第一课堂共同构成完整的教育整体，它既是对第一课堂的有益补充和延续，也是提高学生综合素质与能力的 有效途径。
- 沈瑞莲金洁王伟邢安凤周秀艳
- 关键词：第二课堂活动高等医学院校
