陈永林
- 作品数：53 被引量：1H指数：1
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- 客观题的命题要避免“以假充真”
- 1991年
- 随着试题的标准化,客观题在物理试题中占了相当大的比例。作为平时的试题对学生要起到巩固基础知识、提高能力的作用,对老师要起到找出放学中的薄弱环节的作用,当然客观上也反映出同学闻学习上的差距。然而笔者却发现有的客观题（包含有的流行习题）却不能起到上述作用,某种意义上说,起到的却是"肯定"学生的错误。现举电学、力学、力电结合各一例说明。 [例1] 图1所示三个电阻并联,R1=0.5Ω,R2=1Ω,R?=2Ω,A、B间RAB=<sub><sub><sub>。
- 陈永林
- 关键词：填空题电场力
- 力学矢量分解中的“过程分解”和“最终分解”
- 1991年
- 图1所示为一静止光滑斜面上用水平绳系住一重为 G 的小球,斜面倾角为a,试用重力分解求绳子拉力.按惯例,将重力按图2分解,得绳子拉力 F-Gtga。但有人采用图3（a）,先将 G分解为 F’、N1,采用图3（b）,再将 F’分解为 F、N2。
- 陈永林
- 关键词：力分解无约束教学过程
- “功、能”问题中的两个基本内容的内涵
- 2005年
- 我们知道，中学应用W=Fscosa求解问题，要求F为恒力．如果仅仅局限于这个层次，对于一些简单问题，我们都无法处理．
- 陈永林
- 2016年高考电磁学计算题:源于“常见”,精彩于拓展和创新
- 2016年
- 2016年高考理科综合试卷中的电磁学计算题具有源于“常见”，精彩于拓展和创新的鲜明特点。下面通过对三道高考试题的分析和求解，说明基本概念、基本规律、基本方法的运用，以便为提高同学们举一反三的能力而服务。
- 陈永林
- 关键词：高考试题计算题电磁学理科综合试卷举一反三同学
- 20O2年春考力学选择题解析
- 2002年
- 2002年春季高校招生理科综合能力测试试卷(安徽卷)中物理选择题重基础、重深化、重能力、重灵活,本文将选取其中三道题进行解析. 1.(高考第16题)下列四个选项图中。
- 陈永林
- 关键词：机械能守恒选择题长途客车单选题
- 对功的定义式W=Fscosα的误解辨析
- 2005年
- 一、“物体所受的一个力做功”与“物体所受的合力做功”混淆【例1】如图1所示。
- 陈永林
- 关键词：定义式动能定理W
- 小议“两矢量差大小的范围”
- 2003年
- 陈永林
- 关键词：教学解题
- 高考题中的“卫星题”选析
- 2000年
- 卫星(物体)绕天体匀速圆周运动，万有引力提供向心力，GMm/r^2=mu^2/r=mω^2r=m·(2Л/r)^2·r；由万有引力和牛顿第二定律，GMm/r&2=mα，知m所受引力产生的加速度α引=GM/r^2。上述关系多次应用于解高考题．成为高考的一个热点．本文将以高考题中的命题为例，作一归纳分析．
- 陈永林
- 关键词：高考题万有引力匀速圆周运动牛顿第二定律命题向心力
- 直线运动与曲线运动核心考点解读
- 2016年
- 《直线运动》中的核心考点是匀变速直线运动公式、图像的应用。《曲线运动》中的核心考点是抛体运动、匀速圆周运动原理及其规律的应用，万有引力定律在天体运动中的应用等。要学好直线运动、曲线运动相关知识，需要概念理解透彻，规律运用准确，分析方法灵活。
- 陈永林
- 关键词：匀变速直线运动《曲线运动》考点动核《直线运动》抛体运动
- 例说易错的“重力”问题
- 2012年
- 物体的“重力”与其所受的万有引力间关系如何？连带出一类涉及运用“重力”措词的易错问题，本文举四例作以说明，以排难解惑．
- 陈永林
- 关键词：万有引力
