韩立芬
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
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- 创设一个科学学科激励性评价体系
- 2010年
- 初中科学学科教材实施过程，对学生的学习水平进行了定位：在三维目标的基础上，强调学会科学知识、树立科学意识，具有实践与创新能力。这就要求初中科学课堂教学的学习评价方式与评价内容要相适应。
- 韩立芬
- 关键词：科学学科初中科学学科教材科学知识
- 区域推进特色课程建设重在提供保障条件——上海市黄浦区区域性课程建设的探索
- 2013年
- 古语曰：“兵马未动，粮草先行”，那么，特色课程建设的“粮草”在哪里？具备哪些条件才能保障特色课程建设的顺利开展呢？事实上，这个问题早已引发黄浦区的关注，成为区域课程改革的重点聚焦。近五年的研究实践告诉我们，特色课程建设应该从“课程政策、课程规划、课程运行和课程管理”等方面给予保障和支持。
- 韩立芬
- 关键词：课程建设课程改革课程政策课程规划
- CTS图谱:助力教师参与校本课程主题教研被引量：1
- 2018年
- 中小学拓展型、研究型课程已经成为学校校本课程建设的主要内容,形成跨学科教研的态势,通过开发多样化校本课程,满足学生多元选择,丰富学生实践经历,实现教师专业发展。校本课程建设不仅需要教师创新思维,也需要给予教师技术支持。为此,开发主题教研活动工具CTS图谱,其目的在于助推教师参与校本课程建设过程,将先进的理念转化为真实的行动,不断提升广大教师的课程领导力。
- 韩立芬
- 关键词：主题教研校本课程
- 区域特色课程图谱构建及深度推进的实践探索
- 2017年
- 自2009年“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目开展以来，黄浦区对该项目实行整区推进与研究。黄浦区教育学院课程研究中心积极参与项目行动，自主申报课题并获得立项。第一轮课程领导力的研究课题是“黄浦区中小学特色课程建设的实践研究”，第二轮研究课题是“区域特色课程图谱构建及其深度推进研究”，我们依据上海市教委总项目组的行动计划开展了实践探索与研究。
- 奚晓晶邢至晖韩立芬杨东平唐军钱蕾李艳
- 关键词：特色课程课程领导力课程研究
- 区域推进特色课程共享的实践与探索
- 2014年
- 近年来，“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目”引领我区展开中小学特色课程建设的实践与研究，将研究的视角聚焦于特色课程资源的共享。我们认为，增加选修课程是当今世界中小学课程发展的主要方向，
- 韩立芬
- 关键词：特色课程共享课程领导力课程建设课程资源
- 课堂板书应让学生看到什么
- 2006年
- 课堂板书是重要的教学手段,也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今,多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂,它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击,在一些教师眼中,传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替昵?本期,我们将从此入手,介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。
- 韩立芬矫福田王金萍马宏伟
- 关键词：课堂板书多媒体课件教学手段课堂教学教师
- 黄浦区中小学特色课程建设的实践与研究被引量：1
- 2011年
- 上海市黄浦区教师进修学院在《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究》中申报了子课题《黄浦区中小学特色课程建设的实践与研究》，并立项研究。本课题以建设优质特色课程资源的共享机制为重点，综合开发和利用本区特色课程资源，在实践研究中创新，完善学校的课程体系，通过资源共享实现区域教育的均衡发展和多样发展。
- 邢至晖韩立芬
- 关键词：课程建设课程资源课程领导力
- 聚焦特色课程共享 注重区域研究和指导
- 2014年
- 发展多样化课程是我国基础教育中长期发展的需要，而开发特色课程则是构建多样化课程体系的重要内容。2009年，我区提出了“办学生喜欢的学校”的区域办学方向，区内近三分之一的学校参与了“办学生喜欢的学校——建设学生喜欢的课程”的实践探索过程，为区域推进特色课程共享工作奠定了基础。
- 韩立芬
- 关键词：特色课程共享基础教育课程体系
