顾秀玲
- 作品数：11 被引量：23H指数：2
- 供职机构：大庆师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 心理素质对听力理解的影响及其培养被引量：1
- 2008年
- 影响听力理解的因素很多,比如语音、词汇、语法等语言因素,但是有时即使掌握了基本的语言知识,却由于紧张、恐惧等心理因素听不懂浅显的语音材料。研究心理素质对听力理解的影响,以及从教师和学生两个角度如何培养良好的心理素质,对提高听力水平起到了至关重要的作用。
- 高丽娟顾秀玲
- 关键词：心理素质听力理解认知心理学
- 完善大学英语教师信念 促进大学生英语学习
- 2014年
- 教师的信念是由各种复杂因素构成的。把握大学英语教师信念的内涵;了解大学英语教师信念形成的各种因素及对学生的影响,对完善大学英语教师信念起着很重要的作用;而大学英语教师良好的信念对促进大学生的英语学习也有着积极的作用。
- 顾秀玲
- 关键词：教师信念大学英语教师大学生英语学习
- 英语语音学习中的困惑与对策被引量：2
- 2005年
- 学生在学习英语语音时遇到了很多困惑:“加音”;“吞音”;单词重读定位不准确;语调使用不当;腔不正音 不圆;缺少节奏和语流等。这些困惑导致学生对语音学习产生为难情绪,为以后的听说读写等言语实践能力的培 养种下暗疾,更是学习标准英语的拦路虎。本文对上述困惑进行了分析,并给出了解决的方法和对策。
- 顾秀玲
- 关键词：语音学英语单词
- 大学英语师生学习策略调查与分析被引量：1
- 2008年
- 作为提高学习效率的一般性的整体策略或谋划,学习策略的选择和使用会直接影响语言学习的效果.大学英语教学中师生对学习策略的认识存在着较明显的差异.因此,系统地了解学生的学习策略,就可以主动地、有意识地影响学生的学习策略,有针对性地帮助学生调控学习策略,提高学习效率.
- 王晶波顾秀玲
- 关键词：大学英语
- 输出驱动假设理论对大学英语教学的启示被引量：11
- 2013年
- 目前的大学英语教学仍然摆脱不了"费时低效、哑巴英语"的困境,为此,大学英语教育的实践者们对大学英语教学进行了大量的教学实践和实证研究,将输出驱动假设理论应用于大学英语课堂教学,更新陈旧的教学理念,改变单一的教学方法,对提高大学英语教学效率和质量带来了一定的启示。
- 顾秀玲
- 关键词：输出驱动假设教学理念大学英语教学
- 高校学生的个性培养与素质教育被引量：2
- 2005年
- 个性教育问题已成为当今世界许多国家教育研究的热点。早在20世纪80年代,许多发达国家已 经把"人的发展"、"个性发展"作为教育改革的主题。目前,我国的部分高校也开始对此予以重视,这也是我国社 会发展和教育改革的必然结果,在素质教育日益深入的形势下,理清高校学生个性培养与素质教育的关系,是确 立个性培养地位的关键。
- 顾秀玲
- 关键词：素质教育
- 以输出驱动为导向 提高大学英语教学的实用性被引量：5
- 2015年
- 大学英语教学投入多而产出少,长期以来遭人诟病,也成为困扰大学英语教师们的一大难题。文秋芳教授的输出驱动假设理论和以输出为导向的综合技能教学法,注重学用结合,以用促学,从多方面给了人们很大启示,并对目前大学英语教学具有很强的指导意义。
- 顾秀玲徐玉红李晶
- 关键词：输出驱动假设大学英语教学
- 多元文化与初等教育本科专业课程文化建设被引量：1
- 2005年
- 世界多元文化价值的冲突问题为高师院校的初等教育本科专业课程文化建设带来了新课题;适应多元化文化价值取向要求,初等教育本科专业课程文化建设的基本内涵应主要体现在宽基础、重技能、塑人格、贵创新、强素质等课程目标的价值取向上;应特别重视文化多元视野中课程文化价值选择存在的问题;重视初等教育本科专业课程文化建设研究的方法论问题。
- 顾秀玲张会英
- 关键词：多元文化课程文化建设
