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中药增效剂配合30%冰醋酸治疗甲真菌病82例疗效观察被引量：8: 2004年; 目的　观察中药增效剂配合 30 %冰醋酸治疗甲真菌病的疗效。方法　 30 %冰醋酸外擦每日 2次 ,黄芪、白术、五味子各 1 0g水煎服 2 0 0ml,每日 1剂 ,分 2次口服。结果　治愈率 4 6 34% ,显效 32 92 % ,总有效率 79 2 6 % ,无效 2 0 73%。结论　该方法原料易得 ,价格低廉 ,疗效肯定 ,有较好的实用性 ,适合广大低收入阶层的劳动者。; 魏武洪; 关键词：甲真菌病

皮肤性病科实习生职业防护调查及干预措施研究被引量：2: 2017年; 目的对皮肤性病科实习生职业防护调查,制定有效防范措施,减少职业暴露的发生。方法 2012~2014年采用自行设计的问卷调查表,以及问卷与访谈相结合的方法,对该院皮肤科57名实习生进行医院内感染相关知识、职业暴露危害的认知情况,以及职业防护知识合格情况进行调查。结果 57名医学生对掌握标准预防的定义、手卫生消毒指征及方法的认知率较低,分别为49.12%(28/57)、59.65%(34/57);对职业暴露的定义、暴露的方式及种类、感染性疾病传播途径的认知率较高分别为96.49%(55/57)、92.98%(53/57)、91.23%(52/57);对口罩、帽子及衣物被污染立即更换、不同暴露源用药情况的认知率较低,分别为50.88%(29/57)、45.61%(26/57);对处置医疗垃圾时戴双层手套、锐器损伤后立即上报并做相应检查的职业防护认识不足,合格率低,分别为50.88%(29/57)、56.14%(32/57)。结论皮肤性病科管理者有必要对实习生采取入科前职业暴露教育、医院内感染知识培训,提高他们的职业防护意识,在工作中带教教师积极对实习生进行监督、指导,减少其职业暴露损伤的发生。; 王寿翠魏武洪吴晓英陈小玉; 关键词：实习生数据收集

案例导入法在皮肤专科技能操作实习带教中的效果评价被引量：3: 2013年; 目的:探讨以案例导入为基础的临床带教法在皮肤科技能操作中的应用价值。方法:将医学本科实习学员57人随机分为实验组(n=30)与对照组(n=27)。对照组进行传统的教师先讲解、示教,然后学生操作的临床带教模式;实验组采用先给出典型案例,提出问题进行临床讨论学习,然后教师示范或者教师从旁指导学生实际操作,临床实践之后再进行总结式的讨论学习。最后统计分析考试成绩及问卷调查教学满意度和患者满意度。结果:考试成绩实验组优于对照组(P<0.05);教学评价满意率(86.7%)显著高于对照组(63.0%);患者满意率调查也明显高于对照组。结论:案例导入带教法有利于调动学生的学习积极性,提高学生综合分析、实际动手和创新能力以及医患沟通能力,受到学生和教师的普遍认可,值得推广。; 陈小玉贺春香叶流魏武洪白金束雷山川; 关键词：实习带教

不典型扁平湿疣3例误诊分析: 2013年; 目的通过分析3例以不典型扁平湿疣为表现的二期梅毒病例被误诊的原因,以减少或避免临床误诊。方法结合3例详细的临床资料,探讨并分析误诊原因,总结经验教训。结果由于3例患者分别在阴囊、舌系带、腋下部位出现不典型的皮损,且患者隐瞒病史,导致误诊,随后皮损组织病理示:血管周围有较多成熟浆细胞、淋巴细胞浸润,提示进行的梅毒血清学检查得以确诊。结论对于皮疹形态特殊的患者除在一对一的就诊环境下认真询问病史、仔细观察皮损细微的外观形态外,做必理要的组织病理学检查可为临床诊断或进行其它确诊检查提供有益的诊断方向与检查线索。; 雷山川魏武洪陈晓玉余艺周甜甜曹崇光; 关键词：梅毒扁平湿疣误诊

以问题为基础联合案例教学法在皮肤疾病护理教学中的应用被引量：7: 2013年; 目的探讨以问题为基础的教学法在皮肤疾病护理教学中的应用价值。方法在临床护理专业专科生的皮肤疾病护理教学中开展以问题为基础的教学实践。在教师三次指导课下"以问题为基础"对教学内容进行给出案例,提出问题,同学阅读教科书和查阅相关参考资料及小组、同学、教师讨论学习,最后进行评估和反馈,并与传统教学法效果进行比较。结果以问题为基础的教学模式效果优于传统教学法。学生对以问题为基础的学习方法表现出了极大的兴趣,可使学生掌握更多有关疾病的知识,充分发挥学生的主体作用,提高了教学效率。结论以问题为基础的教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作能力,受到学生和教师的普遍认可,值得推广。; 陈小玉贺春香魏武洪周小平张天琴白鍊

PDCA管理模式带教在皮肤性病科医学生职业防护中的应用被引量：1: 2016年; 目的探讨PDCA[plan(计划)、do(实施)、check(检查)、action(处理)]管理模式带教在提高皮肤性病科医学生职业防护意识、降低职业暴露率中的应用价值。方法将2014年在重庆医科大学附属永川医院皮肤性病科实习的57名医学生采用随机数字表法随机分为研究组(28名)和对照组(29名),研究组应用PDCA管理模式带教对医学生职业防护工作进行有效管理,对照组采用常规教学管理模式进行有效管理,比较两组医学生职业暴露率和对教学的满意度。结果研究组医学生理论考试成绩、操作考核成绩、职业防护有效率、对教学的满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用PDCA管理模式带教能有效提高医学生职业防护能力,减少职业暴露率,同时,提高医学生对教学的满意度,受到学生和教师的普遍认可,值得推广应用。; 王寿翠魏武洪吴晓英刘云畅李爱清陈小玉; 关键词：职业卫生服务皮肤性病科

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