丛敏
- 作品数：34 被引量：56H指数：4
- 供职机构：福建教育学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论理学更多>>
- 翻转课堂在高中通用技术教学中的应用
- 2015年
- 翻转课堂来源于美国，作为一种新型教学模式引发很多争论。高中通用技术课程是新课改引入的新学科，教学方法与模式一直在探索阶段。将翻转课堂应用于通用技术教学是一种尝试，改变了课堂教学模式和格局，提高了学生自主学习能力和社会实践能力，能够促进学生全面、个性化发展，开拓学生眼界。
- 周国华丛敏
- “教、学、评”一体化通用技术课堂教学实践研究
- 2022年
- 文章以苏教版高中通用技术必修2《流程探析》为例,建构“课前、课中、课后”评价模式,以教学目标为导向,进行学习、评价设计并实施,阐述基于学科核心素养的“教、学、评”一体化的通用技术课堂教学,为通用技术教师提供参考借鉴。
- 许杨秋丛敏许杨柳杜婉玉
- 关键词：课堂教学
- 学科核心素养理念指导下的通用技术试验教学被引量：8
- 2019年
- 《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》提出的“核心素养”理念对通用技术试验教学具有重大意义,但一线教师对如何正确认识核心素养理念,如何将核心素养与通用技术试验的教学实际相结合上存在诸多困惑。为在一定程度上解决一线教师的困惑,文章试图从核心素养理念指导下的通用技术试验教学的概念分析、学科核心素养对通用技术试验教学的影响等角度展开论述,以帮助一线教师更好认识和掌握学科核心素养对通用技术试验教学的重要指导意义。
- 陈心丛敏
- 关键词：试验教学
- 基于项目实践活动的新型通用技术课堂——以福州八中别墅模型设计与制作为例被引量：9
- 2014年
- 21世纪正是创新型国家的建设时期，所以致力于提高学生技术素养、培养创新型人才的通用技术课程的开设，开的正是时候。但通用技术学科对我国来说是门新学科，在国内没有任何前期经验可循，任课教师也是来源于不同学科，如何才能上好这门课呢？这些年来，教师们也一直都在研究这门学科的特征和教学方法。项目实践活动教学方法的提出，对高中通用技术课堂是一个不小挑战，它重在关注全体学生的发展，加强学生实践能力的培养，注重学生创造潜能的开发，着力于提高学生的技术素养，在丰富学生的学习过程中，倡导学习方式的多样化。
- 丛敏段青章盛智
- 关键词：课堂
- 福建省普通高中通用技术学科教师队伍建设的稳定性调查分析报告被引量：1
- 2015年
- 普通高中通用技术课程是一门必修课程,但又未纳入高考范畴.在通用技术课程（教学、教研）的过程中,出现了许多亮点,也存在着不少的问题与困惑.本次研究主题是调查了解普通高中通用技术课程实施过程中教师队伍建设的稳定性问题,通过问题提出、实践调查、数据收集、结果分析,发现存在的问题,并在听取一线教师的意见和建议的基础上,提出结论和建议,为建设一支稳定的、专业素质高的师资队伍提供可行的、切合实际的解决问题途径与办法.
- 丛敏李正富
- 关键词：通用技术学科教师稳定性
- 基于核心素养的通用技术教学评价研究被引量：3
- 2019年
- 通用技术新课标聚焦学科核心素养,通用技术教学评价也相应要围绕通用技术核心素养展开。本文在详细分析通用技术教学评价现状的基础上,在评价目标、评价原则、评价实施这三个方面对基于核心素养的高中通用技术教学评价进行了初步研究。
- 吴昊丛敏
- 关键词：教学评价
- 基于WAP技术的农业信息服务平台设计与实现被引量：2
- 2012年
- 基于WAP的农业信息服务平台系统,具有网络化、多层次、直观性、移动性与开放性的特点。本系统的建立与应用,为农业生产者提供科学、全面、大容量、图文声形并茂的农业信息,使他们随时随地获得技术支持。
- 丛敏刘善文
- 关键词：WAP农业信息服务平台
- 创客教育、STEAM教育融入通用技术教学:可能与路径被引量：7
- 2019年
- 创客教育与STEAM教育的课程设置、师资、硬件建设、评价等方面面临的困境导致其无法在中小学校全面开展。2017年版高中通用技术新课程标准针对创客教育与STEAM教育面临的困境,创新性地将通用技术新课标理念与创客教育及STEAM教育共同追求的教育目标融为一体,从课程内容及教学策略等方面提出新的思路,为现行创客教育与STEAM教育提供了有效的解决方案。
- 李正富丛敏
- 关键词：通用技术教学
- “产培研”一体化的高中通用技术学科培训新模式——以福建教育学院通用技术学科春季专项培训为例被引量：2
- 2016年
- “产培研”一体化的培训新模式是一种应用于高中通用技术学科教师培训中的新型培训模式。它由产、培、研三部分组成，有效结合了技术研究、课程研究及教学研究，为高中通用技术学科教师培训打开了一条新路子。
- 丛敏
- 创客教育与基于STEAM的通用技术项目教学融合探究被引量：7
- 2018年
- 基于STEAM的通用技术是立足于实践,以项目的形式开展的课程,它与创客教育在教学目标和教学方式上有较强的一致性,现阶段学校创客教育一般针对的是创客领域单方面的研究,对于分学科地引入与融合研究不多,在通用技术学科领域的融合研究更是微乎其微。研究结合近段时间的创客教育实践,论述把创客融入到通用技术课程的可行性,整理在通用技术学科教学中创建创客空间,塑造学生创客的具体措施,措施对于其他学科同样具有借鉴意义。
- 章盛智丛敏
