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刘万红

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：华东师范大学出版社更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课标教材
  • 1篇学习共同体
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇社会
  • 1篇社会互动关系
  • 1篇实验教材
  • 1篇综合课
  • 1篇综合课程
  • 1篇物理教学
  • 1篇理教
  • 1篇理科
  • 1篇理科综合
  • 1篇理科综合课程
  • 1篇教学实例
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课标教材

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇刘万红
  • 1篇梁红京

传媒

  • 2篇基础教育课程
  • 1篇物理教学

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
华东师大版《科学》实验教材结构分析被引量：1
2008年
一、各册教材的整体思路与体系结构 华东师大版《科学》实验教材共分六册，义务教育阶段7～9年级每学期各一册。就全套书的体系来说，在引论性的“走近科学”以后，首先是对自然界整体概貌的现象描绘和组成它的三基元——物质、能量与信息的初步揭示，然后是对物质运动与相互作用的初步认识和深入探讨，最后则是对人、自然与社会的再认识，进而增强学生对科学、技术与社会互动关系的感受。
刘万红
关键词：实验教材义务教育阶段社会互动关系
紧密联系教学实际,建立专家引领的学习共同体——谈华东师大版新课标教材《科学》的教师培训工作
2007年
科学课程是以科学探究为主线，整合了自然地理、生物、物理，化学四门学科知识的一门理科综合课程。在这次课程改革中，总观全国初中课改形势，仍以分科型课程为主，综合型特别是理科综合即选择科学课程的地区和学校在全国为数很少。从某种意义上说，选择科学课程的实验区校，应该是“弱势群体”，但就科学这类综合课程在课程结构中的地位和作用看，又应当是改革力度较大的部分。
刘万红梁红京
关键词：教师培训工作学习共同体教学实际课标教材理科综合课程
物理教学实例的选择与呈现
2009年
把握获得物理概念和规律的逻辑结构，有助于教师合理地选择教学材料及呈现方式，可以在一定程度上避免物理教学的盲目性。
刘万红
关键词：物理教学教学实例
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共1页<1>
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