卢竹
- 作品数：50 被引量：148H指数：6
- 供职机构：长沙航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术航空宇航科学技术更多>>
- 高职生个人特质与专业匹配度对职业能力培养的影响被引量：2
- 2016年
- 文章通过对空军航空维修技术学院学生的问卷调查,对个人特质—专业匹配度与职业能力进行相关分析和回归分析,研究结果显示:高职生个人特质—专业匹配度与职业能力显著相关,个性态度与职业能力培养显著相关,个人价值观在个人特质—专业匹配度对职业能力培养中起调节作用。高职院校要提高学生个人特质与专业的匹配程度,培养学生积极的个性态度,加强价值观和职业价值观的教育,同时学生自身也应加强个人特质—专业匹配意识。
- 卢竹李芙蓉
- 关键词：个人特质
- MATLAB数据可视化在高等数学教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 为了分析MATLAB数据可视化在"高等数学"教学过程中是否可以发挥有效应用,通过对"高等数学"中极限运算、极值以及空间解析几何等提出了基于MALTAB的数据可视化应用实例,得出通过MATLAB数据可视化进行高等数学教学,既可以简化教师的教学过程,又能帮助学生构建立体化空间思维和提高学生的学习积极性。
- 张君卢竹
- 关键词：MATLAB数据可视化高等数学
- 基于绿色理念的机场旅客服务质量评价实证研究
- 2020年
- 随着绿色理念在我国民航业的提出,为了持续更新机场服务内容,不断提升机场服务质量,将绿色机场的“科技性、节能性、环保性和人性化”四个特征融入机场服务内容中,构建了机场旅客绿色服务质量评价模型,基于AMOS24.0软件,验证了该模型的收敛度良好,各阶因子之间因子载荷较高,表明该模型可以用来综合评价机场旅客绿色服务质量。同时,未来应着重从科技、节能、环保和人性化四个方面更新和丰富机场绿色服务的内涵和外延。
- 张君卢竹
- 关键词：机场旅客服务质量
- 加拿大社区学院CBE模式与OBE模式的比较研究被引量：21
- 2014年
- 加拿大社区学院大多实行CBE(Competence-based Education)与OBE(Outcomes-based Education)相结合的模式,取得了明显的成效。对CBE、OBE两种模式的主要特征、不足之处及适应对象进行了对比研究,以期为我国高等职业教育课程模式的改革提供借鉴和参考。
- 卢竹
- 关键词：CBE模式
- OBE理念下高职机场运行专业课程建设研究被引量：2
- 2017年
- 将OBE理念引入到高职机场运行专业的课程建设,其核心是明确预期的学习成果。通过社会需求分析,确定专业培养目标和职业岗位群,进而设计合理的学习成果;将学习成果细化为知识、能力和素质指标点,构建由"通识教育"模块、"能力结构"模块、"拓展课程"模块组成的课程体系。
- 卢竹
- 关键词：课程建设
- 公办高职院校混合式办学的研究与实践——以长沙航空职业技术学院为例被引量：3
- 2016年
- 2015年,教育部颁布了《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,这是我国高等职业教育实现创新发展的行动纲领。长沙航空职业技术学院积极响应政府的政策引领,全面探索办学模式、人才培养模式及教学模式的创新工作;成立二个职教集团,开展国际化办学,并在二级学院试点混合所有制办学;在完善定向培养、订单培养、中高职衔接等人才培养模式的同时,积极开展现代学徒制试点工作;通过信息化环境的建设,采取网上学习、线下互动的混合式教学。
- 卢竹
- 关键词：公办高职院校教学模式现代学徒制
- 基于岗位职业能力的高职航空港运输专业课程体系架构被引量：1
- 2015年
- 高职院校应以培养岗位职业能力为目标,确定培养质量要求,构建课程体系。通过就业岗位调研与需求分析,明确岗位的职业能力要求,提出航空港运输专业的培养目标,参照民航运输行业标准,完成课程体系架构。由于重视专业核心课程和实训课程的开展,提高了专业人才培养质量。
- 卢竹
- 关键词：高职岗位职业能力
- 我国混合所有制职业院校法人属性研究被引量：21
- 2017年
- 法人属性问题是所有法人问题中的根本性问题。当前,在我国职业教育领域办学体制机制创新实践中,把混合所有制职业院校法人属性界定为"民办非企业法人"或"民办事业单位法人",其法人属性依然不能明确,且于法无据,进而带来了一系列"后遗症"。而把混合所有制职业院校法人属性界定为"事业单位法人",符合职业教育的"事业"特点和混合所有制职业院校的"本质属性",不仅与现有《民法通则》所规定的法人分类制度无根本性冲突,而且符合国家事业单位改革的总趋势。从现实状况来看,要把混合所有制职业院校法人属性界定为"事业单位法人",还需要突破一些瓶颈和障碍。国家要出台相关的法规,明确赋予混合所有制职业院校"事业单位法人"属性;修订《事业单位登记管理暂行条例》,适当拓展"事业单位"的含义;摒弃轻视、限制和不敢发展混合所有制职业院校的思维定式。
- 雷世平卢竹
- 关键词：混合所有制职业院校法人属性
- 基于职业能力的高职酒店管理专业培养模式构建
- 2012年
- 重视学生职业能力的培养,学生才能真正成为人才,企业才会真正满意。某学院酒店管理专业一直以来始终坚持以培养学生的职业能力为核心;依靠学校和酒店企业二个平台,以学校教育为主,以酒店培训为辅;构建以职业能力培养为核心的课程体系。通过积极推进教学改革的实践,该学院酒店管理专业取得了一定的成效。
- 卢竹
- 关键词：酒店管理校企合作课程体系
- 多学科视角下的混合所有制职业院校属性论被引量：12
- 2017年
- 属性问题是混合所有制职业院校学院办学的根本问题。因为混合所有制职业院校办学实践中遇到的诸多问题或多或少均涉及其属性问题。对混合所有制职业院校属性问题认识不清,则很容易导致对其理解上的偏差,继而引发其办学实践的混乱。和其他事物一样,混合所有制职业院校的属性也是多方面的。基于产权经济学视角所理解的混合所有制职业院校的办学属性(所有权属性)则表现为国有资本的主导性,不同所有制性质资本结构的多元性和开放性;基于哲学(唯物辩证法)视角所理解的混合所有制职业院校的功能属性则表现为"非营利"和"营利"二者的兼容性;基于民法学视角所理解的混合所有制职业院校法人属性则应该归类为非营利性法人中的"事业单位法人"。
- 雷世平卢竹
- 关键词：混合所有制职业院校
