周立蓉
- 作品数：14 被引量：107H指数：5
- 供职机构：乐山职业技术学院护理系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 关于卵巢早衰的预测方法与治疗措施被引量：2
- 2011年
- 卵巢是女性重要生殖器官,其早衰会造成潮热多汗、阴道干涩、性欲下降等,严重影响女性的健康与生活质量。笔者综述多种方法对卵巢功能进行预测,并针对预测结果参考相关文献,提出治疗卵巢早衰的措施,从而降低发生POF的可能性。
- 周立蓉
- 关键词：卵巢早衰
- Citrin缺陷导致新生儿肝内胆汁淤积症的尿筛查分析
- 2016年
- 目的探析Citrin缺陷导致新生儿肝内胆汁淤积症(NICCD)尿液成分筛查的诊断价值和临床意义。方法选取该院自2014年1月至2016年1月收治的27例citrin缺陷导致NICCD患儿,采用滤纸尿气相色谱/质谱法(GC/MS)对其尿液中的半乳糖、酪氨酸及其代谢物质进行分析,判断其在临床诊断中的价值。结果 27例患儿中,有14例(51.9%)存在半乳糖及酪氨酸代谢异常,7例(25.9%)仅表现出半乳糖代谢异常,1例(3.7%)表现出丝苏氨酸比例倒置,5例(18.5%)尿液成分无任何异常变化。结论对NICCD患儿进行尿液筛查,不仅有助于解患儿机体代谢状况,而且对患儿病症的确诊具有积极作用和意义。
- 周立蓉
- 关键词：尿分析色谱法
- Clusterin与卵巢癌相关病理因素的相关性及预后分析被引量：5
- 2014年
- 目的:探讨Clusterin与卵巢癌相关临床病理因素的相关性及预后。方法:随机选取卵巢癌患者126例作为研究对象,免疫组化法检测卵巢癌标本Clusterin的表达水平,对Clusterin的表达与卵巢癌相关临床病理因素的相关性进行分析,并进一步收集患者的预后情况。结果:Clusterin蛋白的表达与卵巢癌患者组织学级别、组织类型和FIGO分期密切相关,不同组间差异具有统计学意义(P<0.05);而Clusterin蛋白的表达与卵巢癌患者年龄、pT分期、pN分期、pM分期、手术方式和肿瘤复发无统计学的相关性,不同组间差异无统计学意义(P>0.05)。单因素生存分析结果表明,组织学级别、pT分期、pN分期、pM分期、FIGO分期、Clusterin蛋白表达和肿瘤复发情况是影响卵巢癌患者生存预后的独立影响因素(P<0.05);而患者的年龄、组织类型和手术方式均不是影响卵巢癌患者生存预后的独立影响因素(P>0.05);此外,Clusterin蛋白阳性表达和阴性表达的平均生存时间分别为(71.40±11.30)个月和(85.80±13.20)个月,说明Clusterin蛋白的过度表达导致患者的生存预后不良。结论:Clusterin蛋白的表达与卵巢癌患者组织学级别、组织类型和FIGO分期密切相关。组织学级别、pT分期、pN分期、pM分期、FIGO分期、Clusterin蛋白表达和肿瘤复发情况是影响卵巢癌患者生存预后的独立影响因素,Clusterin蛋白的过度表达导致患者的生存预后不良。
- 周立蓉刘敏梁琼华李一
- 关键词：卵巢癌CLUSTERIN病理因素预后
- 桂枝茯苓胶囊联合米非司酮治疗子宫肌瘤的临床观察被引量：44
- 2015年
- 目的:观察桂枝茯苓胶囊联合米非司酮治疗子宫肌瘤的疗效和安全性。方法:116例子宫肌瘤患者随机均分为对照组和观察组。对照组患者于月经期第1天开始饭前2 h口服米非司酮片25 mg,每日1次,连用10 d;观察组患者在对照组治疗的基础上于非月经期加服桂枝茯苓胶囊3粒,每日3次。两组患者均3个月为1个疗程,连续治疗2个疗程。观察两组患者的临床疗效,治疗前后血清促卵泡生成素(FSH)、雌二醇(E2)、性激素结合球蛋白(SHBG)、子宫体积、月经量、子宫肌瘤体积及不良反应发生情况。结果:观察组患者总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者FSH、E2、子宫体积、月经量、子宫肌瘤体积均显著低于同组治疗前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);而两组患者治疗前后SHBG、不良反应发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:桂枝茯苓胶囊联合米非司酮治疗子宫肌瘤较单用米非司酮疗效更显著,安全性较好。
- 黄婉怡刘锦周立蓉蒋学华王凌
- 关键词：桂枝茯苓胶囊米非司酮子宫肌瘤疗效安全性
- MCAI课件在大专妇产科护理学教学改革中的运用
- 2009年
- 妇产科护理学作为护理学的一个亚学科，逐渐形成独特的专业，其理论或模式反映了当代妇产科发展的新趋势。妇产科护理学也属于临床学科，需要患者的配合，同时有些方面又涉及到患者的隐私，许多患者不愿配合，这使得教学工作与学生见习变得极为抽象，故在实际教学工作中出现较多困难。同时随着人类跨入电脑时代，现代教学手段增加，
- 周立蓉
- 关键词：妇产科护理学MCAI课件教学改革现代教学手段临床学科亚学科
- 初产妇产褥期医院感染的发生与影响因素分析被引量：12
- 2015年
- 目的分析初产妇产褥期医院感染的发生及影响因素,为产褥期感染的预防工作提供依据。方法选取2012年1月-2015年1月分娩并出现产褥期感染的130例初产妇作为感染组,随机选取同一时期300例分娩未发生感染的初产妇作为对照组,比较两组初产妇的临床资料,分析其感染部位和病原菌分布,并对产褥期医院感染的影响因素进行分析。结果 130例初产妇会阴部感染率占35.38%、手术切口感染率占19.23%,未发生败血症及脓毒血症等全身性感染;初产妇产褥期共分离出144株病原菌,其中大肠埃希菌检出最多42株,占29.16%;两组初产妇的年龄、孕周、剖宫产率、会阴侧切率和多胎妊娠发生率比较,差异无统计学意义,患者的产钳/胎头吸引助产率、宫内监护率和合并症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05);产钳/胎头吸引、多胎妊娠和合并症与产褥期感染具有明显相关性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论初产妇产褥期医院感染与多种因素有关,临床上应加强初产妇的护理和产后保健知识的宣传。
- 周立蓉向孟刚祝青周汉娥陈丽容
- 关键词：初产妇产褥期医院感染
- 妇产科护理学多媒体教学效果的调查与分析被引量：1
- 2009年
- 妇产科护理学是现代护理学的重要组成部分。是为妇女健康提供服务的一门专业临床课程。妇产科护理学的教学内容融理论与实践操作为一体。如果采用传统的课堂理论讲授的教学方法，学生不仅感到理论教学内容抽象、复杂和枯燥，而且还会因实践操作性很强．难以理解和掌握，
- 周立蓉李维棣
- 关键词：妇产科护理学教学效果多媒体教学内容现代护理学临床课程妇女健康
- PDCA循环法对妇科门诊医院感染控制的影响研究被引量：31
- 2015年
- 目的探讨PDCA循环法对妇科门诊医院感染的影响,以降低妇科门诊医院感染的发生。方法自2013年7月起将PDCA循环法应用于妇科门诊的医院感染的管理中,对比PDCA循环法实施前后医院感染环境监测相关指标的抽检结果、医院感染预防措施执行率和医院感染发生率。结果 PDCA循环法实施后,空气培养和物体表面细菌学监测合格率显著高于实施前,差异有统计学意义(P<0.01);PDCA循环法实施后医院感染各项预防措施执行依从性均显著优于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);PDCA循环法实施后,干预人员的呼吸道感染和针刺伤发生率分别为0和14.8%,患者的呼吸道感染和侵入性操作发生率分别为1.9%和9.1%,均显著低于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环法的实施有效增强了妇科干预人员预防医院感染的实施力度,降低了医院感染的发生率。
- 周立蓉向孟刚祝青周汉娥陈丽容
- 关键词：PDC妇科门诊医院感染
- 紫杉醇脂质体联合卡铂对宫颈癌HeLa细胞凋亡的影响被引量：3
- 2015年
- 目的研究紫杉醇脂质体联合卡铂对宫颈癌Hela细胞凋亡的影响。方法用设定浓度的紫杉醇(0.5和1μmol/L)单独或联合(0.5和25 mg/L)卡铂分别处理Hela细胞24 h。用MTT比色法检测细胞活力,荧光探针检测细胞内活性氧,用流式细胞仪检测细胞凋亡,用Western blot检测凋亡蛋白p53、Bax和Bcl-2的表达量。结果与空白对照组相比,紫杉醇、卡铂单独处理组可降低细胞活力,提高ROS含量,使p53和Bax蛋白表达升高,降低Bcl-2蛋白表达,使Hela细胞发生凋亡。且紫杉醇联合卡铂对Hela细胞的杀伤作用显著大于单独作用组。结论本实验初步证明紫杉醇和卡铂均通过引起Hela细胞活性氧升高,诱导p53蛋白介导线粒体凋亡通路,导致Hela细胞凋亡的发生,还进一步证明紫杉醇联合卡铂对Hela细胞的杀伤作用显著大于二者单独作用。
- 周立蓉封家福
- 关键词：紫杉醇卡铂HELA细胞细胞凋亡
- PBL教学法在高职《妇产科护理》课程中的应用被引量：7
- 2016年
- 目的:探讨PBL教学法在《妇产科护理》课程中的实施效果。方法:随机选取2013级3年制第2学期两个普通专科护理班,并分别设为对照班和试验班,对照班采用传统教学方法;试验班采用PBL教学法,比较两组学生期末考试成绩及试验班学生对PBL教学法的认同度和接受性。结果:试验班期末考试成绩优于对照班,两者比较有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,学生对PBL教学法所起的积极作用予以充分肯定,并且认为接触这种新的教学方法以后,她们已达到了知识目标、能力目标和素质目标。结论:PBL教学法在《妇产科护理》教学中取得了满意的效果,学生对理论知识的掌握、沟通和交流能力、搜集资料能力、分析和解决问题能力、自学能力和团队协作精神均得到了提高。
- 王巧英徐筱跃王燕曾晓霞祝青周立蓉
- 关键词：妇产科护理PBL教学法
