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国玉霞

作品数:20 被引量:66H指数:5
供职机构:沈阳师范大学更多>>
发文基金:辽宁省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学艺术电子电信更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 6篇艺术
  • 2篇电子电信

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇电视
  • 2篇电影
  • 2篇影视
  • 2篇影视制作
  • 2篇纪录片
  • 2篇工作室
  • 2篇工作室制
  • 2篇传受关系
  • 1篇大众
  • 1篇大众传播
  • 1篇大众传播活动
  • 1篇党报
  • 1篇电视教材
  • 1篇电视教材编导
  • 1篇电视教材编导...
  • 1篇电视节目
  • 1篇电影传播
  • 1篇电子书

机构

  • 19篇沈阳师范大学
  • 1篇闽南师范大学

作者

  • 19篇国玉霞
  • 3篇吴祥恩
  • 2篇颜士刚
  • 2篇郝强
  • 1篇王美娜
  • 1篇齐振国
  • 1篇张岩
  • 1篇罗旭
  • 1篇白喆

传媒

  • 4篇电影评介
  • 3篇沈阳师范大学...
  • 2篇中国传媒科技
  • 2篇辽宁教育行政...
  • 1篇电影文学
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇新闻爱好者
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇新闻研究导刊

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 2篇2016
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2003
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论视觉传播视野下的知识可视化过程被引量:17
2016年
在知识传播和教育传播等领域,知识可视化发挥着愈来愈重要的作用。虽然学界已经对其内涵、形式、方法等问题进行了深入研究,但对于其实现过程的研究,尤其从视觉传播角度展开研究的相对较少。实际上,知识可视化实现过程研究对于知识传播、教学实践以及信息资源开发都具有重要的理论价值和指导意义。本研究结合视觉认知原理,提出了视觉表征是以视觉符号为外在形式,视觉意象为基本内核,力的结构关系为驱动力的新观点;以视觉认知、视觉传播等理论为切入点,建构了由视觉思维、视觉图式、视觉意象构成的"三维视觉"联动知识可视化视觉表征过程理论框架和以"编码—代码—解码"三码转换为核心的知识可视化视觉传播过程理论框架,并整合和论证了其完整实现过程及运行机制,以期为知识可视化过程研究和实践提供借鉴与参考。
国玉霞颜士刚
关键词:知识可视化视觉传播
主体间性视域下宣传片传受关系的理论建构
宣传片是纪录片的一种主要类型,也是我国政府、机构用于舆论导向、监视社会、宣传教育、信息沟通、文化传播的重要载体。随着社会发展以及传播观念的转变,其传播功能、传播内容、传播策略、传播方法也不断拓展和创新。但是,在实践领域,...
国玉霞
关键词:主体间性宣传片传受关系
文献传递
数字出版优劣势分析被引量:1
2013年
随着社会经济的发展、互联网的普及以及新科学技术的革新,数字出版以其无与伦比的优越性快速发展,业已成为人们日常生活中的一种常规阅读方式。方便快捷的阅读模式、海纳百川的信息容量、灵活多变的内容形式、价格低廉的阅读成本等诸多优势使得数字出版独占鳌头,发展势头日益强劲。然而,正如一枚硬币都有正反两面,数字出版毕竟是一个新的产业模式,仍然存在诸多问题,如:视觉疲劳、质量不高、版权争端,这些问题都亟待解决以促进数字出版行业的持续发展。
郝强国玉霞
关键词:版权问题视觉疲劳优劣势分析信息容量电子书新闻报
无奈中的抗争:《归途列车》叙事策略与文化表达被引量:1
2011年
本文从叙事和文化两个层面对纪录片《归途列车》进行分析。一方面从电影化语言角度,对影片中的人与环境、人与人、人与自我三方面构成的"压力与对抗"叙事模式进行分析,并指出这种行为模式促成了影片的叙事动力;另一方面从文化角度,对于影片叙事的文化意义进行分析与阐释,认为叙事结构与文化意义的完满结合形成了影片的张力。
国玉霞白喆
关键词:纪录片叙事策略文化批评
论“电视教材编导与制作”课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用被引量:7
2011年
本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系。实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向。
吴祥恩国玉霞王美娜
关键词:电视教材编导与制作虚拟现实技术教学改革
基于情境理论的“工作室”制实践教学研究
2016年
实践教学是高等学校人才培养的重要环节,受传统教育观念的影响,实践教学往往长期依附于理论教学而未能充分展开。工作室实践教学对于知识学习主要基于经验或体验,系统性相对较弱,对于教学活动的安排要具有很大的灵活性,对于指导教师的整体能力和综合素质具有很高的要求性,对于整体课程设计需要更强的整合与创意性,这也为其创新与深入开展提出了更高的要求。
国玉霞
关键词:情境理论实践教学工作室制
爱情微电影的类型化研究
2014年
微电影(Micro film)是借助于数字制作技术和新媒体传播技术,运用现代手段生产并传播的具有相对完整情节的微型电影短片,具有微时长、微制作、微叙事、泛传播等特点.国内微电影创作的兴起是从新世纪后国内网络传播的快速发展开始,以2010年优酷网《老男孩》的热播为标志.近几年,微电影的创作不断完善,其类型也逐渐丰富多元,爱情微电影逐渐形成了类型化的倾向.
国玉霞
关键词:类型化主人公伦理片故事片
数字时代影视实验教学中的“小片模式”探索被引量:1
2009年
数字技术的繁荣为高校影视教育提供了前所未有的机遇,同时也带来了新的挑战。数字时代,如何在影视实验教学中合理利用技术的资源优势,如何更好地发挥媒体的传播作用,如何创新教育模式,培养学生创新思维能力是迫切需要探索的课题。"小片模式"依据体验式学习理念,强调学习者通过亲身参与、直接体验获得对完整经验的领悟,从而生成知识新的意义。
国玉霞
关键词:数字化体验式学习
哲学视域下传受关系研究综述
2012年
大众传播领域实践的深入开展使传受关系的研究得到关注。本文通过对我国大众传播领域内传受关系研究的梳理、分析,归纳出传受关系研究的内涵、历史、效果、文化和哲学五个层面内容,将传受关系研究理论基础按照价值取向分为目的型、价值型和交往型三个维度,并归纳出传受关系发展的总体特点和趋向。
国玉霞颜士刚
关键词:大众传播活动传受关系
基于视频案例的拍摄研究被引量:3
2010年
文章从技术在教育中应用视角出发,通过对课堂教学系统的分析,提出了教学要素为基础、教学关系为主线、教学内容为目的的立体化拍摄方案。并在此基础上对拍摄原则、拍摄要素、拍摄策略、拍摄过程等内容进行详细阐述,希望对视频案例拍摄起到一定的借鉴作用。
吴祥恩齐振国国玉霞
关键词:视频案例教学
共2页<12>
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