姚冰
- 作品数：10 被引量：51H指数：4
- 供职机构：河北理工大学更多>>
- 发文基金：河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 青少年道德教育的整合与创新被引量：1
- 2005年
- 在对青少年道德素质现状的调查与分析的基础上,在扬弃以往道德教育模式的基础上,以马克思主义认识论、系统论为理论依据,提出了道德教育与生理教育、心理教育“三理”整合;必修课程、选修课程和活动课程“三课”整合;小学、中学、大学“三学”整合;学校教育、家庭教育、社会教育“三教”整合的教育模式,为青少年道德教育建设提供了一条新的思路。
- 姚冰刘茗丁玉伟
- 关键词：青少年道德教育教育整合教育创新
- 努力提高大学生的人文素质
- 2007年
- 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，在素质教育中。加强大学生人文素质教育具有特殊的作用。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：加强大学生的人文素质和科学精神教育，提高大学生人文素质。是当前高等院校进行荣辱观教育的重要组成部分。大学是人文知识和人文精神的创造源和传播源。高等院校作为人才的培育基地，不仅要向学生传授先进的科学知识。还要更好地育人。因此，加强大学生人文素质的培养，不仅是高等教育的神圣使命。更是关系国家前途和命运的一件大事。
- 姚冰
- 关键词：大学生思想政治教育人文素质教育中共中央国务院科学精神教育人文知识
- 关注高校贫困生被引量：3
- 2006年
- 刘茗姚冰王鑫
- 关键词：高校贫困生贫困生问题贫困大学生社会问题
- 论校园文化建设的误区与对策被引量：6
- 2007年
- 校园文化是学校全体师生员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。本文针对校园文化建设中的误区,提出了解决问题的对策即树立校园文化全员共建意识;培养优良校风,弘扬校园文化精神;营造校园环境。
- 姚冰
- 关键词：校园文化
- 农村贫困地区干训如何进入快车道?
- 2005年
- 河北省是一个农业大省。在全省139个县（市）中，贫困县占37．41％。为了大力发展农村义务教育，特别是贫困地区义务教育，把沉重的人口负担转变为人力资源优势，10多年来，河北省教育厅对所有农村贫困地区中小学校长都进行了培训，大大提高了他们的领导水平和理论水平．但农村贫困地区中小学校长培训也存在着一些亟待解决的问题。
- 刘茗姚冰王大民
- 关键词：农村贫困地区校长培训工学矛盾
- 实施“三个”整合 构建大学生思想政治教育新模式被引量：7
- 2009年
- 本文以科学的认识论、系统论为理论依据,提出在理论与实践层面将心理教育、生理教育与伦理教育进行"三理"整合;将必修课、选修课和实践课进行"三课"整合;将学校教育、家庭教育、社会教育进行"三教"整合的教育模式,把这"三个"整合成一个相互联系、相互作用的整体,并将其统筹在人才培养的全过程,既体现独特性,又体现互补性,以此来增强大学生思想政治教育的实效性。
- 姚冰
- 关键词：大学生思想政治教育
- 河北省贫困县初级中学教学改革面临的问题与对策被引量：4
- 2005年
- 对解决河北省贫困县264所初级中学教学改革面临问题的三大对策是:第一,学校教学改革重点:更新教学管理观念,培养高素质人才;改革教学内容,增强学校吸引力;充分开发贫困县初级中学特有的教育资源。第二,以县为主,重组教育资源;合理调整学校布局、优化教育资源配置;改革教育人事制度,优化初级中学教师队伍;改革中考招生制度,解决学生升学的后顾之忧;加强初级中学财务管理,勤俭办学。第三,各级政府应全力支持初级中学教学改革;建立从中央到地方各级政府合理分担的投资体制,教师工资由市级统一管理发放;中央财政加大对贫困县初级中学财政转移支付力度;全社会共同关心和支持贫困县初级中学教改;"普九"欠债,政府偿还。
- 刘茗王大民王岩姚冰
- 关键词：教学改革教育资源以县为主学校教学欠债
- 农村贫困地区义务教育如何步入健康发展快车道
- 2004年
- 我国贫困问题主要是农村和民族地区的绝对贫困问题。要脱贫，必须发展教育，提高人的素质。因此，反贫困的重点在农村和民族地区，反贫困的难点在农村贫困地区的义务教育。为此，我们对河北省贫困地区义务教育方面的状况进行了深入调查，调查涉及河北省46个贫困县的362所小学和204所乡镇中学。
- 刘茗姚冰
- 关键词：农村贫困地区义务教育教育经费教师素质转移支付制度
- 农村贫困地区义务教育的调查与思考被引量：30
- 2005年
- 通过对农村贫困地区626所中小学的调查,针对义务教育中存在问题,指出产生问题的原因,提出了解决问题的三大对策;一是树立义务教育整体发展观,难点在乡镇中学;二是以政府为主,解决贫困地区义务教育的投入不足;三是以县为主,重组教育资源。
- 刘茗姚冰王大民
- 关键词：农村贫困地区义务教育以县为主教育资源
