姜晓雪
- 作品数：30 被引量：87H指数：5
- 供职机构：佳木斯大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 激素联合尿激酶及血管紧张素转换酶抑制剂治疗大鼠IgA肾病的疗效观察被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨尿激酶联合激素及血管紧张素转换酶抑制剂治疗大鼠IgA肾病的疗效。方法:SD大鼠进行IgA肾病造模后随机分为2组:实验组采用激素联合尿激酶及血管紧张素转换酶抑制剂进行治疗,对照组采用血管紧张素转换酶抑制剂进行治疗。观察治疗前、治疗2个月后24小时尿蛋白量、血白蛋白、总蛋白、甘油三脂、胆固醇、血红蛋白、血肌酐,并进行疗效判定。借助微机图象定量分析技术,对同一部位肾组织进行定量测定肾小球面积/肾小球系膜硬化面积及纤维素样渗出面积。结果:治疗前2组各项指标无显著性差异。治疗后,实验组较对照组尿蛋白明显减少,血肌酐,甘油三酯,胆固醇明显下降,血白蛋白及血红蛋白有不同程度升高(P<0.01)。实验组较对照组治疗有效率明显提高(P<0.01)。治疗后实验组与对照组相比,肾小球系膜增生以及纤维素样渗出明显减轻(P<0.01)。结论:激素联合尿激酶及血管紧张素转换酶抑制剂治疗IgA肾病大鼠取得了良好效果,对临床有很好的指导作用。
- 李长红张浩赵春艳姜晓雪蔡天蕊马福颖
- 关键词：IGA肾病激素尿激酶血管紧张素转换酶抑制剂
- 浅析护理纠纷发生的原因与防范措施被引量：1
- 2012年
- 近年来,护理纠纷一直是个比较敏感的话题,随着社经济的发展,人们价值观、健康意识、维权意识的增强,护纠纷逐年增多。频繁发生的护理纠纷不仅给护士和患者带不同程度的伤害,也对护患关系造成了负面影响。因此,如杜绝护理纠纷的发生,是每位护理人员值得探讨的问题。
- 鲍靖姜晓雪金丽娜
- 关键词：护理医疗纠纷
- 重复经颅磁刺激对急性脑梗死患者血清白介素-6水平及神经功能康复的影响
- 2017年
- 目的:探讨重复经颅磁刺激(r TMS)对急性脑梗死患者血清白介素-6(IL-6)水平及神经功能康复的影响。方法:选取我院收治的急性脑梗死患者80例,按就诊时间顺序分为两组,每组40例。两组均给予急性脑梗死常规治疗。对照组另给予r TMS假刺激;观察组实施r TMS真刺激,采用医疗专用磁刺激器,线圈直径9 cm,最大磁场强度1.4 T,在磁刺激部位(健侧大脑皮质第一躯体运动区)垂直放置线圈,刺激强度为最大强度的60%,刺激频率1 Hz,每日刺激次数为500次。比较两组患者血清IL-6的变化和神经功能评分。结果:治疗前,两组患者血清IL-6水平和美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)评分差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后3、7、10 d,观察组IL-6水平、NIHSS评分显著低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对急性脑梗死患者采用r TMS治疗,可降低血清IL-6水平,加快神经功能恢复,值得应用推广。
- 邹春颖姜晓雪于凤伟
- 关键词：白细胞介素-6脑梗死急性重复经颅磁刺激
- 腹膜透析病人的健康教育被引量：1
- 2011年
- 健康教育是伴随整体护理而产生的一种解决病人护理问题的主要手段，并成为一种治疗手段用于临床。对病人进行健康教育，展现了护理工作的又一功能，即“促进健康，加强预防”。教给病人有关知识，以减轻心理负担，调动主观能动性配合治疗、护理，减少并发症和避免疾病复发。培养病人健康自护能力，以提高对疾病的防治、康复及维护健康的能力。
- 刘金凤蔡天蕊姜晓雪
- 关键词：腹膜透析健康教育
- 基于领导生命周期理论的线上教学方式在儿科学教学中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨基于领导生命周期理论的线上教学方式在儿科学教学中的应用效果。方法选取2020年秋季学期、2021年春季学期接受线上儿科学教学的佳木斯大学2017级五年制临床医学专业120名学生作为研究对象。以自然分班为单位,2班60名学生为试验组,1班60名学生为对照组。试验组实施基于领导生命周期理论的教学方式,对照组实施传统教学方式。比较两组学生教学后考试成绩,采用自我导向学习评定量表和大学生自我管理量表调查两组学生的学习能力和自我管理能力情况。采用t检验对两组学生考试成绩和量表评分差异进行统计学分析。结果试验组学生儿科学"生长发育""新生儿及新生儿疾病"章节的基础知识考试成绩[(82.59±7.18)分]以及新生儿复苏术和儿童体格检查的相关理论考核成绩[(85.64±7.26)分]均高于对照组学生[(76.29±6.58)分和(80.57±6.24)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学生学习能力总分高于对照组学生[(230.11±23.13)分比(206.36±20.27)分],学习行为等自我管理能力评分均高于对照组学生[(3.51±0.55)分比(3.26±0.31)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论线上儿科学教学时应用基于领导生命周期理论的教学方式,有助于提高学生成绩,加强学生自我导向学习能力和自我管理能力,具有一定的应用价值。
- 王娇宋汉君张立海王显鹤张洋姜晓雪
- 关键词：儿科学领导生命周期理论自我导向学习能力自我管理
- 维持性血液透析病人生活质量的提高重在饮食干预被引量：2
- 2008年
- 目的:研究饮食管理及心理护理对维持性血液透析患者生存质量的作用。方法:选择维持性血透患者86例,随机分为两组,实验组34例,对照组52例,实验组采用合理饮食指导及针对性心理护理半年,两组患者经血生化、人体测量学指标和心理状况指标进行统计分析。结果:两组维持性血透患者,人体测量学指标及生化指标存在显著差异;心理状况也发生明显差异。结论:合理的饮食指导及针对性地进行心理护理干预,可以有效地预防营养不良,保持良好心理状态,从而降低心脑血管并发症,预防感染,提高自身的生存质量。
- 刘红艳姜晓雪
- 关键词：血液透析饮食指导营养不良
- 蜡疗对脑卒中后肩痛的治疗作用被引量：11
- 2017年
- 目的:观察蜡疗对脑卒中后肩痛的治疗作用及对上肢运动功能的影响。方法:依据入选标准,选取脑卒中后肩痛患者40例,分别纳入常规康复对照组(20例)和蜡疗组(20例);两组肩痛患者均给予常规综合康复治疗,为期4周;蜡疗组再次基础上给予蜡疗;在治疗前及治疗后,应用目测类比法VAS和用Fugl-Meyer简式运动功能评定法(FMA)上肢运动评分量表对两组患者进行评估,收集评估结果,对比两组评分差异。结果:两组患者经4周康复治疗后,VAS评分均有降低,其中蜡疗组分数降低较常规康复对照组明显(P<0.05),具有统计学意义;经治疗后常规康复对照组和蜡疗组FMA评分均明显升高,其中蜡疗组FMA评分分数升高更为明显,与常规康复对照组比较(P<0.05),两组差异具有统计学意义。结论:蜡疗能够缓解卒中后肩痛症状,促进上肢运动功能恢复,是针对卒中后肩痛的有效疗法。
- 孙光涛姜晓雪吴成吉董淑欣黄作义
- 关键词：脑卒中蜡疗肩痛
- PBL教学方法应用于留学生神经病学教学的研究被引量：5
- 2016年
- 目的:探讨PBL教学方法在留学生神经病学教学中的应用效果。方法:将60名佳木斯大学在校临床医学专业留学生随机分为实验组和对照组,每组30人,按照神经病学的教学大纲授课对照组采用传统的授课方式,实验组采用PBL教学方法授课,而后将俩组留学生的《医学专业大学生学习积极主动性测量表》的结果进行对比。结果:实验组的留学生在学习兴趣、深入探讨、扎实学习及总分均高于对照组留学生。结论:PBL教学法在留学生神经病学的教学中最大程度的提高了留学生的临床思维,有利于留学生更扎实的学习神经病学专业知识。
- 张淑萍黄作义邹春颖姜晓雪刘文娟
- 关键词：PBL神经病学教学方法
- 疼痛控制护理对创伤性骨折患者术后康复的影响研究被引量：1
- 2016年
- 目的：研究分析疼痛控制护理对创伤性骨折患者术后康复的影响.方法： 选取在我院治疗的创伤性骨折患者 68 例 （2014年 8月 -2016 年 1 月）.将其动态随机化分2组,研究组和对照组各34例.对照组患者给予常规 护理,研究组患者在常规护理 的基础上采用疼痛控制护理,对比两组患者术后肿胀、疼痛情况及骨折愈合时间、住院时间、护理满意度评分状况.结果：研究组患者护理后Ⅰ-Ⅱ级肿胀率（79.41%）、Ⅲ-Ⅳ（20.59%）;Ⅰ-Ⅱ级疼痛（76.47%）,Ⅲ-Ⅳ（23.53%）,与对照组比较均有显著差异,P 值小于0.05;研究组患者护理后骨折愈合时间（14.08±3.06）周,住院时间（15.20±1.56）d,护理满意度评分（41.20±4.22）分均比对照组有优势,P值小于0.05.结论：采用疼痛控制护理对创伤性骨折患者进行治疗的效果显著,患者术后康复速度较快, 在临床上可以广泛应用.
- 鲍靖朱劲松颜秋楠姜晓雪
- 关键词：创伤性骨折术后康复
- 循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用分析被引量：3
- 2016年
- 目的循证护理教学法在神经内科护理教学中的应用效果分析.方法选择我院神经内科100例实习护士作为研究对象,研究时间在2014年3月至2014年12月期间,随机抽取红篮球分成实验组和对照组两组,每组各50例,采取常规教学的为对照组,采取循证护理教学法的为实验组,于护理教学结束后,对比分析两组的理论考核成绩、实践考核成绩及教学满意率.结果实验组的理论考核成绩、实践考核成绩分别为（94.33±10.21）分和（93.76±10.47）分,均优于对照组的理论考核成绩、实践考核成绩（P〈0.05）,差异具有统计学意义;实验组的教学满意率98.00%和对照组的教学满意率80.00%差异明显（P 〈0.05）,具有统计学意义.结论循证护理教学法在神经内科护理教学中具有显著的应用价值,可有效提高学习效率和教学满意率.
- 姜晓雪王静付亚超刘洋鲍靖
- 关键词：循证护理教学神经内科
