尚龙安
- 作品数：92 被引量：254H指数：9
- 供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金宁波市自然科学基金宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学轻工技术与工程医药卫生更多>>
- 气升式生物反应器内红霉素发酵的动力学分析(英文)
- 2003年
- 研究了气升式生物反应器内红霉素发酵的动力学行为,根据所归纳出的动力学方程,调整发酵过程中的补料策略,得出了比较优化的工艺和工程参数,如发酵液的C/N(碳源/氮源)比、氧摄取速度(OUR)等。根据此动力学模型,调整的优化发酵工艺使得菌体代谢周期缩短了13%,而红霉素发酵水平提高了10%。
- 范代娣尚龙安米钰张小燕惠俊峰
- 关键词：红霉素气升式生物反应器发酵动力学发酵工艺C/N比
- 一种具有吸波性能的掺镧氧化锌微球的制备方法
- 一种吸波性能优异的掺镧纳米结构的氧化锌微球及其制备方法，其优点在于：首先，通过控制掺杂浓度、反应时间、反应温度、溶液碱度等反应条件，创新性的制备出了具有完美球形形貌的、掺镧的纳微米氧化锌微球；第二，掺镧纳微米氧化锌微球性...
- 张艳辉尚龙安王志锋
- 一种从烟头过滤嘴中回收醋酸纤维的方法
- 本发明为一种利用醋酸为溶剂从烟头过滤嘴中回收醋酸纤维的方法，其特点为仅以醋酸为溶剂，高效回收烟头中的醋酸纤维素。通过控制溶剂浓度、溶剂量、溶解时间以及溶解温度等反应条件，回收醋酸纤维素。操作简便，成本低廉，设备简单，工艺...
- 张艳辉王志锋尚龙安陈静
- 文献传递
- 建立多元评价体系以提高实验教学质量被引量：10
- 2019年
- 评价体系的建立对保障和提高实验教学质量起到非常关键的作用。目前,多数新建本科院校的实验教学质量评价体系还不完善,且执行效果不尽理想。针对这一问题,本文以化工原理实验为例,提出建立化学化工类实验教学过程的多元评价体系,实现师生和各级实验教学管理人员互相协调、互相监督、互相促进,真正做到"以评促改,以评促教",为培养优质能力型人才起到积极作用。
- 张艳辉杨志杰王岚尚龙安
- 下喷式环流反应器的气含率特性被引量：1
- 1990年
- 本文以空气-水和空气-CMC 水溶液为实验体系,研究了气速、液速、体系物性以及反应器结构尺寸等参数对下喷式环流反应器全塔平均气含率的影响,得出最优的导流筒直径与反应器直径之比为0.57,提出了牛顿型与粘度较低的非牛顿型流体体系中气含率的计算关联式:■_G=0.3157[(D_E/D_R)~2-1.14D_E/D_R+0.55]^(-3.312)·n^(0.9142)·((ρ_G·μ_G)/(ρ_L·μ_L))^(0.01899)·Fr_■^(0.3884)·Fr_L^(0.2918)
- 杨文选尚龙安李宝璋姜信真
- 关键词：环流反应器气含率
- 生物反应工程课程教学改革思路被引量：3
- 2014年
- 介绍了生物反应工程的课程设置,提出了课程教学改革的思路,包括教学团队建设、教学方法改革、引入实践教学、应用多媒体教学、建设课程网站、改革考核方式等,以期为该课程的教学改革提供参考。
- 靳挺尚龙安胡升武玉学
- 关键词：生物反应工程课程设置教学改革
- CDIO工程教育模式下项目驱动教学法在《化工过程开发与设计》课程中的探索与实践
- 结合CDIO工程教育模式及《化工过程开发与设计》课程的特点,将项目驱动法应用在《化工过程开发与设计》课程教学中,通过引导学生自主选题,立题论证,方案制定及实施,结果分析及讨论等环节的实施,有效地提高了学生学习的主动性,也...
- 张艳辉尚龙安陈效宁吕海霞
- 关键词：CDIO项目驱动教学法教学改革
- 文献传递
- 联合实验室助推校企合作共建实验教学示范中心被引量：6
- 2016年
- 在浙江大学宁波理工学院和中宁化集团有限公司共建的中宁化理工学院联合实验室10多年合作的基础上,分析了双方合作共建生物与化学工程实验教学示范中心的可行性和必要性;探索和实践了校企联合培养人才的实验教学模式及合作共建实验教学示范中心的措施,以及构建校企合作共建的育人平台。实践证明,合作共建有效地提升了实验教学示范中心的整体建设水平,是提高实验中心发展水平的有效途径之一。
- 吕海霞虞文亚尚龙安张华星
- 关键词：实验教学示范中心校企合作合作共建
- 一种制备S-腺苷蛋氨酸的方法
- 本发明公开了一种制备S‑腺苷蛋氨酸的方法，包括：以D/L‑蛋氨酸为原料，发酵获得S‑腺苷蛋氨酸，往发酵液中添加柠檬酸和磷酸盐。本发明将柠檬酸和磷酸盐添加入发酵液中，使菌株利用柠檬酸和磷酸盐合成ATP，在保证不显著提高原料...
- 金志华胡升梅乐和金庆超吴志革杨郁尚龙安
- 文献传递
- 优化实验教学体系 创新人才培养模式被引量：15
- 2017年
- 为加强省级重点生物与化学工程实验教学示范中心的教改建设,中心以培养学生实践创新能力为根本目标,与学院的专业建设、学科建设形成合力,将优质教学资源融合共享,落实教学理念、教学内容、教学方法及模式的转变,构建了以能力培养为核心的"4个化工专业、3个拓展结合、8大实验模块、3个培养层次"的"4383创新实验教学体系"和以适应产业发展需求为驱动的"内接专业、外接产业"的校企协同的实践教学模式,教学质量显著提高,实现了高校人才培养与社会人才需求的对接,提升了应用型院校的办学水平和人才培养质量。
- 吕海霞李宁慧杨志杰尚龙安
- 关键词：实验教学实践创新能力实践教学模式示范中心建设
