师廷旺
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 落后地区“普九”面临问题的分析——“普九”调研之一
- 2000年
- :落后地区“普九”存在的突出问题有 :师资短缺且素质偏低 ;校舍陈旧面积不足 ,办学条件不善 ;微观管理松散 ,宏观督促乏力 ;教育观念陈旧。人们最受困扰的是经济方面的问题 ,但经济困难并不是落后地区实现“普九”
- 师廷旺
- 关键词：九年义务教育普及教育师资短缺
- 基础教育管理的目标定位与改革取向被引量：3
- 2006年
- 师廷旺
- 关键词：教育管理应试教育基础教育
- 贫困地区基础教育资源亟待整合被引量：1
- 2005年
- 贫困地区基础教育,一方面教育经费极为紧张,另一方面教育资源又在大量浪费。具体表现为教学设施闲置、教学人员庞杂、非教学人员过多、师范院校毕业生有岗不能就业、学校设置不合理等几方面。贫困地区基础教育发展需要增加教育投入,改善办学条件,更为迫切更具有现实意义的是解决这些问题,减少人、财、物闲置与浪费,实现现有的教育资源的优化配置,缓解财政压力,提高办学效益。
- 师廷旺
- 关键词：贫困地区基础教育教育资源教育经费办学条件
- 论中国特色社会主义民生建设目标
- 2011年
- 中国特色社会主义民生建设目标是随着中国特色社会主义事业的推进逐步确立并实现的。党的十七大从实际出发,提出了全面小康社会新要求的民生建设目标。这一目标构成完整的体系,具有充分的科学依据,既符合人民的期待,又符合社会主义建设的规律。
- 师廷旺窦孟朔苏献启
- 关键词：民生
- 标准化办学是贫困地区基础教育发展的必由之路
- 2006年
- 贫困地区基础教育唯有走标准化办学的道路,才能提高整体质量,促进教育公平,满足社会发展对人口素质的要求。我们既要看到国家有能力并且正在下大力将贫困地区基础教育纳入标准化办学的轨道,又要认识到从“多种形式”办学到标准化办学是整个教育体系的根本性变革,必须进一步更新教育观念,调整学校标准,完善教学设施,改革管理体制。
- 师廷旺
- 关键词：贫困地区基础教育教育观念教学设施
- 毛泽东思想概论课教学中若干问题之我见
- 2003年
- 毛泽东思想概论课教学,要以提高学生的认识能力和实践能力为根本目标,指导学生站在无产阶级立场上做人,用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看问题,用科学的思想方法、认识方法和工作方法去认识世界、改造世界;要按照少而精的原则构建内容体系,突出基本立场、观点和方法;要以理论为主体,史实、史料的取舍铺陈服从理论,服务于理论;要关注学生的思想意识特点,遵循思想教育的规律,立足于解惑明理。
- 师廷旺
- 关键词：毛泽东思想概论课教学教学目标教学内容高校课程设置
- 对贫困地区成人教育现状的观察与思考被引量：3
- 2006年
- 目前贫困地区成人教育弱化的问题十分突出,其主要原因是社会发展指标、政绩评价倾向和政府行为存在偏废。贫困地区根本摆脱贫困,必须建立以人为本的发展机制,从本地区的实际出发动员各方面力量、采取多种形式办好成人教育,普遍提高人的素质和能力。
- 师廷旺
- 关键词：贫困地区成人教育
