张伶俐
- 作品数：13 被引量：36H指数：4
- 供职机构：湘潭大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律历史地理更多>>
- “龙的传人”一说的由来被引量：1
- 2011年
- 20世纪80年代以来,许多通俗的抒情歌曲十分流行。以龙为题的就有《龙的传人》、《中国龙》、《中国,龙的故乡》、《相聚在龙年》等。这些歌曲把中国比作龙,把中华民族比作龙,以龙代表中国的传统文化,把现在的中国人称为＂龙的传人＂。
- 张伶俐吉成名
- 关键词：抒情歌曲中国龙中华民族传统文化
- 中国近代高等教育研究述评被引量：11
- 2006年
- 自20世纪80年代以来,学术界逐渐重视对中国近代高等教育进行研究,并取得了一些研究成果,但对中国近代高等教育的一些问题还存在不同观点。了解中国近代高等教育主要观点和研究状况,对于进一步研究中国近代高等教育具有一定参考价值。
- 张伶俐郭汉民
- 关键词：高等教育
- 家庭德育活动方式刍议
- 2008年
- 家庭德育活动是家庭内部长辈（主要是父母或祖父母）使晚辈学会如何做人的一种教育活动。在所有德育活动中．家庭德育活动始终处于特别重要的地位。一个家庭如何开展德育活动，关系到子女长大以后能否成为对社会有用的人才。家庭德育活动应该坚持辩证施教，长辈以身作则．与学校、社区积极配合的原则。
- 张伶俐
- 关键词：德育活动家庭教育活动以身作则祖父母施教
- 高等教育规制改革:政府与大学的路径创新被引量：4
- 2006年
- 高等教育政府规制改革进行到当前阶段后,政府与大学各自的路径创新成为关键。路径创新依赖于政府和大学在三个方面的逻辑转换,即从权力的让渡到行政权力向学术权力的转换;从权责划分到效能责任模式的建立;从理性规范分析到实践规范的推行。
- 廖湘阳张伶俐
- 关键词：政府规制逻辑转换
- 维新时期梁启超的教育改革思想
- 2006年
- 维新运动时期,梁启超从救国御侮的需要出发,极力主张改革教育。他认为当时中国社会最严重的问题是民智不开、人才缺乏,而究其原因,是当时的教育所致;中国如欲变法图强,必须培养人才,欲培养人才,则必须改革教育;教育改革是政治改革的基础。他提出了变科举、重师范、兴女学、改革儿童教育等一系列教育改革主张,对清末的教育改革产生了重要影响,对今天的教育改革仍具有借鉴意义。
- 张伶俐郭汉民
- 关键词：维新时期救国教育改革
- 发掘历史文化资源 促进地方经济发展——“李续宾与晚清湘军”全国学术研讨会综述
- 2019年
- 李续宾(1818-1858),字如九、克惠,号迪庵,谥忠武。湖南湘乡(今湖南娄底涟源市杨市镇)人,晚清湘军著名将领,是近代湖湘人才群体的重要一员,具有湖湘文化的典型代表性。其成功,既植根于山地、水乡、商道、古镇等地理要素兼而有之的环境条件,又承载了湖湘、梅山、药王、创业等文化元素融合而成的独特基因,蕴含着丰富的内涵和价值,已经成为涟源最具辨识度和影响力的文化资源。为进一步挖掘湖湘文化的深刻内涵,实现其在新时代的创造性转化与创新性发展,2018年11月17至18日,中国社会科学院中国近代思想研究中心、湖南人文科技学院、湖南省湘学研究院在李续宾家乡联合主办了“李续宾与晚清湘军”全国学术研讨会。
- 张伶俐吉朗
- 关键词：历史文化资源湘军晚清
- 20世纪20年代美国对中国高等教育改革的影响研究被引量：2
- 2007年
- 20世纪20年代我国借鉴美国进行高等教育改革,制定并颁布了《壬戌学制》。这个时期我国高等教育的办学体制、培养目标和课程设置都打上了美国高等教育模式的烙印。借鉴美国高等教育模式改革既有积极意义,又有弊端。总结这个时期中国高等教育改革的经验教训,对于当前我国的高等教育改革和发展具有借鉴意义。
- 张伶俐
- 关键词：高等教育
- 中国近代高等教育模式的演变及其启示被引量：3
- 2007年
- 中国近代高等教育属于"后发外生型"。借鉴西方发达国家高等教育的经验和模式,以及模式的多次转换,是中国近代高等教育发展历程的主要突出特点。中国近代高等教育模式经历了学习泰西、仿效日本、借鉴美国的演变历程。每一次模式的抉择和转换,都深深地打上了时局复杂多变的烙印。回顾中国近代高等教育模式演变的历程,总结其经验教训,可以为中国当前的高等教育改革和发展,提供借鉴和启示。
- 张伶俐
- 关键词：高等教育模式
- 家庭德育活动方式刍议
- 2008年
- 家庭是德育活动的最重要场所。家庭德育活动应该坚持以下几个原则:辩证施教,长辈以身作则,与学校、社区积极配合。辩证施教应该注意正面教育与反面教育相结合、理论教育与社会实践相结合、表扬与批评相结合、关心爱护与严格要求相结合。家庭德育是影响社会稳定和发展的重要因素。加强和改进德育活动是全社会必须高度重视的课题。
- 张伶俐
- 关键词：家庭德育个别教育
- 论成人礼的教育功能被引量：1
- 2007年
- 古往今来,许多民族都有为青少年举行成人礼的习俗。顾名思义,成人礼是为刚刚结束少年阶段、进入青年阶段的年轻人举行的仪式。由于这一仪式是在特定的年龄举行的,长辈往往利用这个机会对青少年进行教育,所以成人礼具有重要的教育功能。本文拟对此进行探讨。一、成人礼教育的必要性一个完整的人生可以分为儿童、少年、青年、壮年、老年五个阶段。进入青年阶段是一个人成熟的标志。
- 张伶俐吉成名
- 关键词：成人礼教育功能仪式
