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28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
休闲体育专业应急救护内容设置研究被引量:1
2019年
对休闲体育专业的应急救护内容设置进行研究,对理论设计、实操安排、演练、情景模拟与比赛、体能等四个方面作出说明,并提出建议:要进一步完善课程体系,以培训合格的救护员为载体,根据时代发展购置新型救护医疗器械保障训练器材和场地,采用虚拟现实技术等信息化技术手段,提升学生的应急本领,推动高校应急救护课程的教学创新和持续改进。
张华
关键词:休闲体育
2018篮球规则修订研究
2019年
对国际篮联的2017篮球规则和2018篮球规则进行对比研究,发现2018篮球规则在术语、装备、运球、24s、双方犯规、技术犯规、打架、主裁判职责与权力、进攻记时员职责等方面有新的改动,旨在通过分析和理解最新的2018篮球规则,及时了解篮球运动的发展趋势,促进我国篮球运动的健康发展。
张华
关键词:篮球规则
高职院校体育类新形态教材建设探析被引量:4
2019年
基于国务院在2019年4月印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号)文件要求,本文通过对高职院校体育类新形态教材定位、融合课程思政、项目化、数字化与信息化、活页式和工作手册式、编写团队等方面指出编写总体要求,对“活页教材+活页笔记+活页个人总结+活页项目创新”的“活页”编写形式进行阐述,为高职院校的教材改革提供参考依据。
张华
关键词:高职院校
定向运动融入高校职工体育研究
2016年
本文对定向运动的起源、分类、高校职工体育中开展定向运动的价值进行研究,并为定向运动进入高校职工体育设计了多种形式的活动项目,对高校职工休闲体育的发展提供新思路。
张华
关键词:高校职工体育休闲
2016年篮球规则修定研究被引量:1
2017年
本文采用文献资料法、逻辑分析法等对国际篮球联合会的2014篮球规则和2016篮球规则进行对比研究,发现2016篮球规则在篮球器材、决胜期、名次判定、规则解释、三对三篮球规则等方面做了较大的修改,对经济效益、比赛精彩程度和观赏性、比赛的公平公正、三对三的推广等方面都有重要的意义,对篮球运动的健康发展有着积极作用。
张华
关键词:篮球规则
“双减”政策下体育培训行业的机遇与挑战
2022年
体育培训行业担负着青少年校外运动技能培养的任务,是我国学校体育工作的补充,也是我国体育产业的重要组成部分。本文采用文献资料法、访谈法等方法,调研“双减”政策下体育培训行业的机遇与挑战。研究认为:我国体育培训行业存在准入门槛低、规范程度不高、同质化严重、缺乏核心竞争力、企业规模小、抗风险能力不足的问题;要抓住体育培训新项目需求量大,政府购买体育培训服务助推市场等机遇;面临居民体育消费趋于保守,在线体育发展,专业人才匮乏等挑战。
张华
职业院校体育专业试点1+X证书的问题与对策
2023年
1+X证书制度是新事物,是高职教育三教改革的热点,职业院校作为1+X证书制度试点的实施主体,是推进1+X证书重要组成部分。文章针对职业院校体育专业试点1+X证书过程中培训评价组织、证书含金量、试点院校、参培学生方面出现的问题,提出合理性建议,对1+X证书制度的实施提供有力支持。
张华
关键词:职业院校
休闲背景下高职院校职工体育发展路径研究
2016年
本文采用调查问卷法、访谈法等对休闲背景下的高职院校职工体育开展,以四川工商职业技术学院作为样本进行研究,得出如下结论:四川工商职业技术学院职工体育开展情况不好;参与体育锻炼情况不理想;时间、兴趣、经费是影响四川工商职业技术学院职工体育的主要因素;并提出以假日体育,学院工会、学院的单项体育协会组织活动;社会力量参与职工体育活动作为四川工商职业技术学院职工体育发展路径。为职工休闲体育的发展提供参考依据。
张华
关键词:高职院校职工体育休闲体育
高职院校休闲体育专业实践教学探析被引量:1
2020年
针对不少高职院校开办的"休闲体有"专业的实践教学环节设置规范性和科学性较差的问题,依据教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准》对高职院校休闲体育专业实践教学进行研究,旨在为高职院校休闲体育专业的规范发展提供依据,为高职院校其它专业的发展提供思路。
张华
关键词:高职院校休闲体育实践教学专业教学标准
高职院校篮球裁判员培养途径构建被引量:3
2014年
采用实验法对四川工商职业技术学院(120名)学生分四组进行几种方法的篮球裁判培训,对采集的数据进行分析,研究高职院校篮球裁判培养的方法,为建立高职院校篮球裁判培养体系提供依据,对高职院校的裁判员培养提供新的思路。
张华胡锐
关键词:高职院校篮球裁判
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