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张林萍

作品数：5 被引量：6H指数：1
供职机构：平湖市当湖高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇高中化学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇学生反思能力
  • 1篇预设
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学变革
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学课
  • 1篇教学变革
  • 1篇高中化学课
  • 1篇别样

机构

  • 4篇平湖市当湖高...

作者

  • 4篇张林萍

传媒

  • 4篇化学教与学

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
高效的课堂 别样的收获
2016年
文章介绍不同风格的特级教师和专家的课堂教学设计,从四个方面介绍了听课感悟：教学设计立意深远,多角度聚焦主题;教学设计要有深度,促进学生深度学习;充分开展＂自主学习＂,唤醒学生主体意识;敢于让学生暴露错误,收获生成的美丽。
张林萍
关键词：课堂
基于“翻转”理念下的高中化学课堂教学变革尝试——以《化学1》“物质的聚集状态”教学为例被引量：5
2015年
以苏教版《化学1》＂物质的聚集状态＂一课为例,对＂翻转课堂＂模式进行了课堂教学变革初步尝试。结合实际课堂流程的叙述和分析,论述了＂翻转课堂＂模式有助于提高学生自主学习能力、提高课堂学习效率,同时对教师提出了更高的要求。
张林萍
关键词：课堂教学变革
高中化学教学中培养学生反思能力的实践研究被引量：1
2013年
反思是提高学生学习效率、改善学生学习效果的有效方式。学生反思能力弱是导致学业成绩不理想的一个重要因素。文章从抓住课堂契机、利用作业批改和订正环节、加强解题指导三个方面结合自身的教学实践叙述怎样培养学生的反思能力。
张林萍
关键词：化学教学学生反思能力
浅谈高中化学课中的预设与生成
2014年
课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙生成。“预设”和“生成”都很重要，如何让它们在化学课中齐放异彩，文章从两方面论述了如何处理好预设和生成的关系。
张林萍
关键词：预设
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共1页<1>
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