张黎明
- 作品数：8 被引量：17H指数：3
- 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 艺术教育对人文素质的影响与实践被引量：3
- 2005年
- 艺术教育是人文素质教育的内容之一,但彼此间既不涵盖,也不可相互替代。艺术使人们以非功利的审美态度对待世界,艺术教育有助于塑造完美的人格,有助于调节与涵养人的心态。当代中国的艺术教育要在根本意义上体现出其在提高人文素质方面的有效性,则必须强调应在一种和谐有机的实践中进行。
- 张黎明李蓓
- 关键词：人文素质艺术教育
- 儿童绘画的特征及其教学被引量：1
- 2001年
- 张黎明
- 关键词：儿童教育儿童绘画绘画教学教学效果教学观念教学方法
- 关于美术鉴赏教学的程序与鉴赏的再创造被引量：1
- 2004年
- 美术鉴赏对于丰富学生的情感,提高素质、培养修养有重要的作用。在美术鉴赏教学中,根据不同类型的学生,探究不同的教学程序,采用指导——自学,引导——发现,创境——领悟。加强学生对求异思维和创造性思维的培养,鼓励学生就一个问题多种答案,从而受到再感受,再体验、再认识、再创造。使美术作品在创新教学中获得永恒。
- 张黎明
- 教师的人格塑造与情绪自我调节——学习《公民道德建设实施纲要》体会被引量：1
- 2002年
- 面对一个急剧变革的时代,震撼着人们的思想、心理,像一双刃剑,既带来了福音,也带来了灾难,一个人应选择什么样的人格模式?谁适应时代发展的需要,谁就走向成功。作为教师根据自己所生活的环境、职业,应具备什么样的人格,在日常工作中教师虽然受客观因素的影响,但作为职业需要,必须学会调节自己,实现现代教师各项素质的全面和谐。
- 张黎明
- 关键词：人格塑造自我调节教师素质人格素质情绪《公民道德建设实施纲要》
- 生成性教学在儿童美术欣赏教学中的运用被引量：2
- 2008年
- 随着教育改革实施的不断深入，生成性教学在各课的实践运用中越来越广泛，儿童美术欣赏教学设计的思路进一步拓宽，美术欣赏教学更注重教师的创造性工作，要求教师在学生原有的基础上，通过师生间交往互动，以求共同发展，并激发每个学生的潜力，真正使学生在美术欣赏教学中学得更轻松自如、更富于创造性，进而使欣赏教学不断地生成、变化和发展。
- 张黎明
- 关键词：生成性教学美术欣赏交往互动
- 浅论先行组织者模式在美术鉴赏教学中的运用被引量：6
- 2003年
- 一 自20世纪中叶以来,随着德国文艺理论家姚斯和伊塞尔的“接受美学”的兴起,以读者为中心,强调作家、作品、读者“三位一体”的文学艺术的系统化研究观念越来越受到人们的重视。艺术教学和研究的重心也从艺术家和艺术作品转移到艺术接受和审美心理的教学和研究上来。美术鉴赏也成为目前美术专业学生必须学习和掌握的一门重要课程和一种方法技能。而如何进行美术鉴赏教学也成为美术教育的一个重要的部分。在一定程度上,“如何接受”的问题显得比“
- 张黎明马鹰
- 关键词：美术鉴赏教学美术专业教学模式教学目标高校
- 浅谈绘画教学对学生心理健康的作用被引量：3
- 2005年
- 培养和发展学生的健康心理,治疗和纠正不良的心理已成为现代素质教育的重要环节。绘画教学蕴含着丰富的心理教育因素,对学生的心理教育有着独特的功能和价值。绘画教学有助于学生情绪的调节和情感的完善,有利于学生意志、人格、自我意识的培养和发展。
- 张黎明
- 关键词：绘画教学心理健康自我意识道德内化
- 创设·尝试·创新——开放式儿童美术教学的探究
- 2002年
- 开放式儿童美术教育在现念上具有开放、吸纳、弹性、融合的特征;在教学内容上具有广泛性和互渗性。在工具、材料、构思、造型、色彩上突破传统教学模式,意在培养创新意识和创新能力,鼓励学生从自己的内在兴趣出发,进行自由、主动的学习和不断尝试。
- 张黎明
- 关键词：美术教学开放式教学儿童教育教学模式
