彭建武
- 作品数：70 被引量：396H指数：10
- 供职机构：山东科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 中国女性语言策略的“春天”论
- 2012年
- 中国女性的语言策略委婉、顺从、恭维、谦逊,犹如春天给人的感觉。以电视剧《李春天的春天》的语料为例,以合作原则和礼貌原则为理论基础,具体分析女性交际中的语言策略,进而解析了对其产生影响的中国传统文化因素:儒家思想的体现,父权社会的定型和社会角色的制约。
- 李允彭建武
- 关键词：中国女性春天语言策略中国传统文化
- 认知语言学在英语教学中的应用被引量：40
- 2005年
- 认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容。积极借鉴认知语言学的相关理论,使学生有意识关注语言结构的系统性、非任意性和理据对于促进英语教学和英语学习具有重要意义。
- 彭建武
- 关键词：认知语言学概念隐喻英语教学
- 从文化顺应的角度看《论语》辜译本中名词的翻译被引量：2
- 2014年
- 翻译是发生在一定语境中的原作者、译者、译文读者三元关系间的特殊的跨文化交际活动。以语言的顺应性理论为切入点,分析辜鸿铭《论语》英译本中名词的翻译特征,论证文化语境顺应对典籍英译的指导意义。
- 曹慧玲彭建武李庆学
- 关键词：《论语》名词文化语境顺应典籍英译
- 动态概念语义学对隐喻的逻辑——哲学研究被引量：4
- 2001年
- 本文主要介绍Bartsch的动态概念语义学(dynamic conceptual semantics)对隐喻所做的最新解释。隐喻语言使用是概念形成的正常方式, 而概念形成的基础是相似的情景经验。该研究主张视角下的选择。这一点对概念形成的两个层面(经验层面和理论层面)的隐喻都适用,而方式有所不同。但对于那些没有理论知识依托的隐喻语用现象,只有进入到经验层面才能得以解释。最后作者对隐喻研究的形式化问题提出了一些个人的看法。
- 彭建武
- 关键词：隐喻语境语用学文化习俗
- 原型范畴理论视角下的网络称谓分析被引量：1
- 2016年
- 随着网络的迅速发展、新生事物的不断出现和人们认知能力的提高,一些词汇的语义范畴得以扩大,从而获得了新的语义,而新的语义又与先前的原型语义存在某种联系。认知语言学的发展为网络称谓语的分析提供了新的视角。本文基于原型范畴理论对网络称谓进行语义分析,以帮助人们理解其演变的内在机制,进一步加强对网络称谓的认识和了解。
- 辛庆连彭建武
- 关键词：原型范畴理论词义范畴
- 网络流行语中语码混用英译探析被引量：1
- 2023年
- 网络流行语中汉英语码混用现象较为常见。本文基于文本类型翻译理论,探析针对“汉语词+英语字母”等五种类型网络流行语所采用的英译策略。本研究发现在信息型和号召型文本翻译中,交际翻译策略更为适用。
- 田纪烨彭建武
- 关键词：网络流行语英译策略
- 红楼人物名的认知解读
- 2010年
- 《红楼梦》作为宏篇巨著和中国的经典文学作品,其文字魅力、深刻内蕴值得广泛探讨和研究。红楼人物名更是倾注作者的心血,不仅标识人物身份,并且意义深刻,揭示故事情节与发展,暗示人物命运等。本文结合认知语言学中的常规关系理论,立足相邻和相似的原则,以阐释和补足取向的基本选择为分析切口,进行含义推导,去解读红楼人物名。
- 李允彭建武
- 范畴知识在语篇理解中的有效性分析
- 2001年
- 本文旨在考察图式 ,框架和脚本等范畴知识在语篇理解中的应用方式。范畴知识作为特定范畴内在结构的知识对语篇的理解确实具有重要意义。但要成功地处理语篇 ,我们还要借助其他多种有关的知识结构。本文从正反两方面探讨了范畴知识的有效性问题。
- 彭建武
- 关键词：语篇理解有效性
- 英汉人体词眼/EYE隐喻的对比分析
- 2020年
- 认知语言学认为人类是以自身的经验为基础,通过构建相关的隐喻来认识世界的.相同的人体器官以及感受系统,使得英汉两种语言文化中的人在表达方面会有相同点,但由于地域以及文化等各方面的差异,又会呈现出各种各样的不同.该文试通过对人体词"眼(eye)"的隐喻方面的对比分析,来揭示英汉两种语言中认知方面的差异.
- 付璐彭建武
- 关键词：人体隐喻
- 论教师如何落实《大学英语教学指南》
- 2023年
- 《大学英语教学指南》(2020版)修订完成以来,现有研究主要集中在政策解读;关于《指南》各项要求的落实,尚未引起足够的重视。结合高校实际,抓好《指南》的落实,是提升大学英语教学质量的基本要求。作为大学英语教师,应从课程思政、教学目标、教学内容、教学方法与手段改革等方面的新要求出发,认真执行新修订的课程教学大纲,提升自身教育教学素养,深入开展线上线下混合式教学改革,加强教育教学研究,切实提高人才培养质量。
- 赵才华彭建武曹泽玲
- 关键词：教学大纲教师素养
