徐星
- 作品数：17 被引量：13H指数：3
- 供职机构：南宁市第三中学更多>>
- 发文基金：广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 通过关键问题解决培养化学学科核心素养的实践研究——以“化学键”教学为例
- 2022年
- 本文以教学“化学键”为例,论述通过解决关键问题培养学生化学学科核心素养的教学设计:深入开展教材分析、学情分析,紧扣教学目标,创设具有本土特色的情境,构建具有阶梯性的问题链,以帮助学生提升思维品质,从而使学生在解决关键问题的过程中发展化学学科核心素养。
- 徐星吴妃妃展军颜李秀月黄云卿
- 关键词：化学键
- 一种氨的绿色一体化实验装置
- 本实用新型公开了一种氨的绿色一体化实验装置，所述锥形瓶通过第一导管与具支圆底烧瓶连接，第一止水夹连接安装在第一导管上；所述矿泉水瓶通过第二导管与具支圆底烧瓶连接，第二止水夹连接安装在第二导管上。还包括广口瓶、第三导管、第...
- 蓝仁敏潘卫周刘俊徐星
- 文献传递
- 基于手机平台的高中化学实验移动学习资源的开发研究
- 杨菲徐星杨欢莫自明杨灿明王嘉炜张繁胡冬明李伟玉银媛琳黄
- 普通高中化学课程是落实立德树人根该任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体；化学学科核心素养是学生必备的科学素养；是学生终身学习和发展的重要基础；化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替...
- 关键词：
- 关键词：手机平台
- 洞悉思维的基点 构建思维型课堂——新课程理念下“物质分类”的教学设计被引量：5
- 2017年
- 现行《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出：高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，同时能够激发学生的创新潜能，提高学生的科学素养。
- 徐星展军颜黄慧清
- 关键词：教学设计思维基点化学基础知识高中化学课程
- 基于学生创新思维特质培养的教学实践——以二轮复习“陌生信息下有机合成路线”微专题为例
- 2020年
- 以二轮复习"陌生信息下有机合成路线"微专题为知识载体,通过采集分析关键信息源,搭建信息源(已知信息)与关键问题(未知信息)的关联模式,形成关键问题的解决教学模式;架设阶梯思维问题线,形成有效思维能力,促进学生创新思维特质的形成。
- 徐星梁东旺展军颜覃玉娴黄翠
- 对教学机智的认识——从《蛋白质》的教学反思谈起
- 2012年
- 笔者曾在校内高中化学教学研讨活动中,为广西师范学院的毕业生上了一节交流课——《蛋白质》。这节课,笔者凭借富有激情的教态和精致的教学设计获得了听课教师的肯定和实习生的好评。通过对备课、授课、评课各个环节的回顾,
- 徐星
- 关键词：教学反思教学机智
- 高中化学实验探究题问题解决困难成因及对策探讨被引量：4
- 2019年
- 化学实验探究题在高中化学学习检测中是常见的一种题型,也是高考必考的题型之一,难度较大。以广西壮族自治区普通高中245名高二升高三学生为研究对象,探讨实验探究题解决困难成因及对策,以优化化学课堂教学,帮助学生完成对实验探究题的学习及提高解决实验探究题的能力。
- 覃玉娴展军颜徐星
- 关键词：高中化学实证研究
- 巧用思维导图,提升初三化学专题复习课实效
- 2020年
- 初中化学知识分布比较零散,内容较为抽象,学生复习记忆比较困难。而思维导图作为创新型的图形思维工具,不仅可以帮助学生系统地梳理知识,形成清晰的、具有层次结构的知识体系,还可以锻炼学生的思维能力。将思维导图运用到初三化学专题复习课中,可有效提高复习效率。
- 黄翠展军颜覃玉娴徐星
- 关键词：思维导图初三化学专题复习课
- 建构高中化学思维模型的实践探索——以教学“化学反应与电能”为例
- 2023年
- 本文梳理分析思维模型研究现状,结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》剖析模型认知素养的内涵,以教学“化学反应与电能”为例,论述模型认知视域下教师在高中化学课堂教学中引导学生建构思维模型的途径,认为教师可以构建由“引入模型”“分析模型”“建构模型”“解析模型”四个环节组成的思维模型课堂教学方式。
- 徐星黄云卿展军颜李秀月吴妃妃
- 关键词：思维建模
- 基于“三维耦合”创新性思维课堂教学模式的实践研究——以《物质的量在化学实验中的应用》概念教学为例
- 2020年
- 本文以《物质的量在化学实验中的应用》概念教学为例,探索基于"预设性思维点""生成性思维点""目标性思维点"的"三维耦合"创新思维课堂教学模式,以教材知识发展为主线促生思维型课堂,以学生学科能力发展为隐线培养创新型思维。
- 徐星李杰魏远金展军颜
- 关键词：创新思维教学模式
