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线虫捕捉系统及线虫捕捉方法: 本发明提供一种线虫捕捉系统及线虫捕捉方法，其中，线虫捕捉系统包括有线虫定位装置、线虫捕捉装置、以及控制终端，在线虫捕捉时，由数码显微镜获取所观察到的关于线虫培养皿中线虫的图像信息，将所述图像信息传送至控制终端，由控制终端...; 徐葳李越曲嘉楠王永才宋磊; 文献传递

可视化用户分类方法、服务方法、系统、装置及存储介质: 本申请的可视化用户分类方法、服务方法、系统、装置及存储介质，获取根据输入信息、及用户群体的用户群体数据得到的可视化数据；其中，输入信息用于设定处理用户群体数据的欺诈检测算法、算法参数、及至少一种用户行为特征集；其中，可视...; 孙娇李茵陈天佳李智慧刘昕黄铃时磊徐葳; 文献传递

病理图像的识别方法及系统: 本申请提供一种病理图像的识别系统及方法。其中所述识别系统包括：图像接收装置，用于接收待识别的病理图像；特征提取装置，用于利用卷积神经网络中设置的多级特征处理单元对所述病理图像进行特征提取；识别装置，用于对至少两级特征处理...; 王书浩徐葳

基于多对比度磁共振影像的血管斑块成分识别方法: 提供一种基于多对比度磁共振影像的血管斑块成分识别方法（300），包括：将待训练的多对比度血管斑块磁共振影像进行成分标注（S310）；将标注后的多对比度血管斑块磁共振影像输入到卷积神经网络中进行网络模型训练（S320）；将...; 李睿李继凡王书浩赵锡海许东翔徐葳; 文献传递

血管内斑块的识别系统及方法: 本发明提供一种血管内斑块的识别系统及方法，其中，血管内斑块的识别方法包括：获取磁共振扫描MRI图像；对获取的磁共振扫描MRI图像进行筛选，将筛选出的图像作为样本图像；对样本图像进行图像预处理：从样本图像中定位出血管，将包...; 徐葳李睿张宇兴

病理图像的识别方法及系统: 本申请提供一种病理图像的识别系统及方法。其中所述识别系统包括：图像接收装置，用于接收待识别的病理图像；特征提取装置，用于利用卷积神经网络中设置的多级特征处理单元对所述病理图像进行特征提取；识别装置，用于对至少两级特征处理...; 王书浩徐葳; 文献传递

血管内斑块的识别系统及方法: 本发明提供一种血管内斑块的识别系统及方法，其中，血管内斑块的识别方法包括：获取磁共振扫描MRI图像；对获取的磁共振扫描MRI图像进行筛选，将筛选出的图像作为样本图像；对样本图像进行图像预处理：从样本图像中定位出血管，将包...; 徐葳李睿张宇兴; 文献传递

从MOOC到SPOC——基于加州大学伯克利分校和清华大学MOOC实践的学术对话被引量：538: 2014年; MOOC会颠覆传统大学教学方式么?这是MOOC从狂热追捧到理性反思过程中一直热议的一个话题。世界各地的教育工作者都希望借助MOOC的力量,探索出一种新的教学模式来提升现代高等教育的质量和效率。美国加州大学伯克利分校的阿曼多·福克斯教授提出小规模私有在线课程(SPOC)概念,在加州大学伯克利分校和清华大学的混合式教学实践中取得良好效果。SPOC是MOOC与传统校园教学的有机融合,是针对小规模、特定人群的通过MOOC资源来改变传统高等教育现状的一种解决方案,其基本形式是在传统校园课堂采用MOOC讲座视频或在线评价等功能辅助课堂教学。SPOC利用MOOC的规模效应,分摊高质量教学内容的人均成本,获取通过大数据来进行教学研究的机会,弥补了MOOC较之传统教学的局限。因此它既不是MOOC的对立竞争模式,也不是传统的在线课程。MOOC和SPOC的发展应该同步进行,相互促进,进而提升课堂教学的质量和效率。; 徐葳贾永政阿曼多·福克斯戴维·帕特森; 关键词：混合式教学教学实践学术对话

如何学好一门在线课程？被引量：1: 2013年; MOOC教育模式（大规模在线开放课程，massive open online courses）为人们提供了一种新的灵活、便捷的学习方式，有数百万的网民注册了相应课程。但实际上，大概只有20％甚至更少的人坚持学完了某一门课程。; 徐葳; 关键词：在线课程 ONLINE 开放课程教育模式 OPEN

线虫识别系统及线虫识别方法: 本发明提供一种线虫识别系统和线虫识别方法，该线虫识别方法包括：将培养有线虫的线虫培养皿配置于载物台；由数码显微镜观察线虫培养皿中的线虫并获取能满足图像识别要求的线虫图像信息；由控制终端对线虫图像信息进行图像识别，包括：对...; 徐葳李越曲嘉楠王永才宋磊; 文献传递