成利
- 作品数：19 被引量：10H指数：2
- 供职机构：武汉船舶职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题湖北省高等学校教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理医药卫生更多>>
- 大学生期末考试舞弊的思考及预防措施
- 2007年
- 本文通过对大学生期末考场舞弊现象的因果的分析,指出应从学生学习动机和考试心理、学校管理、社会参与监督等方面着手,完善诚信考试体系,减少考试舞弊行为的发生,维护考试的意义和考分的价值。
- 成利
- 关键词：诚信教育学习动机考试心理社会监督
- 论过度使用多媒体课件对高职英语课堂教学的负面影响
- 2016年
- 本文结合当前高职院校生源现状和多媒体课件在高职英语教学中的使用情况,分析了高职英语课堂教学中过度使用多媒体课件对师生双方所产生的诸如转移教师教学关注点,对多媒体课件产生依赖,师生双方忽略语言课堂应有的互动练习等不容忽视的负面影响,并在最后对多媒体课件在高职英语课程教学中的应用范围调整提出建议。
- 成利
- 关键词：多媒体课件英语课堂教学
- 浅析PPT在高职基础英语教学中的应用
- 2021年
- PPT是使用最多的一种信息化教学工具,只有合理使用才能为教学服务。高职基础英语教师要充分发挥PPT的优势,以学生认知水平为基础,处理好PPT与教材的关系,制作出集图片、图形、图像、声音等元素为一体的多模态PPT课件。
- 邓富虎成利
- 关键词：基础英语高职院校PPT课件
- 论当前高职院校单招生英语课程面临的问题及改进的措施被引量：1
- 2013年
- 本文提出了单独招生考试改革后,高职院校英语教学所面临的学生基础参差不齐,教学目标专业性不突出,以及课堂教学效果难以达成等三个方面的问题,并结合这些问题给出了按专业培养要求设置英语课程内容和教学形式的建议,具体介绍了缩小学生英语水平差异和提高课堂教学效果的方法。
- 成利
- 关键词：单招生专业培养目标英语课程设置课堂组织形式
- 高职船海类专业群的文化建设内涵与特色--以武汉船舶职业技术学院相关专业为例被引量：1
- 2021年
- 武汉船舶职业技术学院船海类专业特色及专业文化在相关专业人才培养体系中具有重要地位和人才培养过程中发挥了积极作用,分析了武汉船院建校以来形成的船海文化的特色与内涵,针对高职船海类专业群文化建设,提出了加强研究、通过课程社团建设与推广,多维度开展船海文化建设的有效途径。
- 成利
- 实施综合素质测评 全面推进素质教育
- 2002年
- 针对我院在实施大学生综合素质测评中出现的一些问题,本文提出了一些建议,并介绍了利用数据库建立直观、可查、准确的综合素质测评电子档案管理系统方法,达到规范和优化大学生综合素质测评的目的.
- 刘汉敏成利
- 关键词：大学生测评
- 一种智能化船舶机舱监测报警系统
- 本实用新型提供一种智能化船舶机舱监测报警系统，包括：无线终端；橡胶保护套，所述橡胶保护套套设于所述无线终端的外部，所述橡胶保护套上下两侧的两侧均固定连接有连接件；第一背带，所述第一背带固定安装于其中两个所述连接件之间，所...
- 张选军罗彬冯晔成利
- 论启动单独招生考试后高职院校面临的问题被引量：1
- 2013年
- 本文陈述了湖北省启动单独招生考试以来高职院校因单招生的出现而产生的一些问题。主要体现在三个方面:其一,由于单招学生知识能力与高考统招生之间的差异导致的教学和心理不平衡;其二,我省单招考试实行初期,学校举措中管理不完善;其三,传统的教育观念导致高职院校师生对单招学生的认识偏见问题。本文期望通过这些问题的提出,让参与单招的高职院校在各个方面尽快完善对单招生的培养体系,为同样通过公平竞争入学的单招生创造一个平等和谐的学习环境,也期望借此让社会各方面能客观全面地认识单独招生这一招生体系。
- 成利
- 关键词：单招生不平衡综合素质教育认知偏见
- 论启动单独招生考试后高职院校面临的问题
- 2013年
- 本文陈述了湖北省启动单独招生考试以来高职院校因单招生的出现而产生的一些问题。主要体现在三个方面:其一,由于单招学生知识能力与高考统招生之间的差异导致的教学和心理不平衡;其二,我省单招考试实行初期,学校举措中管理设置不完善;其三,传统的教育观念导致高职院校师生对单招学生的认识偏见问题。本文期望通过这些问题的提出让参与单招的高职院校在各个方面尽快完善对单招生的培养体系,为同样通过公平竞争入学的单招生创造一个平等和谐的学习环境,也期望借此让社会各方面能客观全面地认识单独招生这一招生体系。
- 成利
- 关键词：单招生不平衡综合素质教育认知偏见
- 基于三角模糊层次分析法的航海类专业MOOC质量评价研究
- 2023年
- 为解决传统层次分析法对MOOC质量评价时忽视指标权重和指标值不确定问题,通过以三角模糊数代替点值的方法,构建多属性、多层次的MOOC质量评价指标体系,应用三角模糊层次分析法确定各层指标权重,结合模糊数学理论与群决策方法构建基于三角模糊层次分析法和群决策的MOOC质量评价模型。以某高职建设的在线开放课程为例,实例验证了该模型的科学性、合理性和可操作性。研究成果为解决类似的多维度、多层次、不确定评价问题提供了一个新的思路和方法。
- 李军成利
- 关键词：航海类专业
