文海红
- 作品数：26 被引量：29H指数：3
- 供职机构：广西艺术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 高等美术教育专业毕业创作课程的思考被引量：2
- 2007年
- 本文在结构主义课程观的基础上,提出在高等美术教育专业毕业创作课程中以美术创作和美术教育为两大基本组成内容。为了更贴近课程的实质,将高等美术教育专业毕业创作课程更名为毕业综合素质展示,能更明确地体现学生的综合能力。
- 文海红
- 中小学美术课程改革下的高师美术课程设置探究被引量：5
- 2013年
- 国家至上而下进行中小学美术课程改革带来了学校美术教学的重大变革,作为中小学美术教师人才培养"母机"的高等美术师范院校积极应对着中小学美术课程改革,深入研究实践,科学调整课程结构,形成了合理完善的课程体系,文章从三个方面论述:一是增设美术教育理论及教学实践课程,突出美术教育专业特点;二是科学整合美术学科课程,明确美术教育专业本质;三是调整重要课程的组织结构,彰显美术教育专业特色。这为培养新型的中小学美术教师发挥着积极作用。
- 文海红
- 关键词：美术教育专业课程
- 高师美术课程中创意实践素养的培养——以创意素描课程教学为例
- 2019年
- 本文阐述创意素描课程的作用,分析创意素描课程的创新性、求异性、灵活性、实验性等特点,论述创意素描课程中创意实践素养的培养策略:引导学生发现问题、提出问题,树立打破常规的思想;关注世界,创造表达思想的新形象;研究材料过程中实验艺术表现的新手法。
- 文海红赵浩辛杨子文
- 关键词：美术课程创意素描
- 探究式教学在高中美术课堂的实践研究被引量：3
- 2015年
- 随着高中美术新课改的不断深入,探究式教学也成为新一轮基础教育课程改革关注的热点。美术课堂的探究式教学实践体现出三个特点:探究式教学强调教师的主导作用和学生的主体性;注重学习的过程性、目标性、研究性;在教学过程中更有利于师生的多向互动,在疑问中成长。课堂实践表明:探究式教学培养了学生的探究能力和创新精神,进而达到培养学生情感、态度、价值观的目的。
- 文海红姜黎黎
- 关键词：高中美术探究式教学新课改
- 细节的力量——对宗跃风老师《画扇面》一课教学的评析
- 2013年
- 在美术教研活动中，我们常常采用案例研究法来细致剖析优秀的美术课例，力求最大限度地挖掘优秀美术课的教学价值及教研价值，以便广泛地推广和介绍，促进教师间的交流和学习。本文评析《画扇面》这个在“第六届全国中小学美术课评选活动”中获得一等奖的优秀课例，正是基于此目的。中国画是中国美术文化的精华之一。《义务教育美术课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）特别强调对祖国优秀艺术文化的传承。如何在美术课堂教学中将博大精深的中国画与小学生的认知水平、学习兴趣有机地结合，是许多美术教师思考的课题。我们欣喜地看到，厦门英才学校小学部宗跃风老师执教的《画扇面》这节课，充分展示了她及其团队在这方面探究的成果。
- 文海红
- 关键词：教学价值扇面老师美术课程标准美术课堂教学教研活动
- 杨诚画中的那座山被引量：1
- 2015年
- 在第十二届全国美展中,杨诚的作品《剩山归途》获得了油画展获奖提名,《春雨时节》入选了综合材料绘画展,这使得人们不禁想起五年前他在第十一屇全国美展中那件获奖提名油画作品《有一座名叫敢梯的石山》。杨诚画中的那座山越来越让人们关注了。
- 文海红
- 关键词：画中油画艺术大写意中国油画山水间
- 前卫艺术在美术学院的教学初探被引量：3
- 2006年
- 美术学院的教育教学是以美术文化作为自己研究与教学的主要对象,当美术文化发生变化及重大发现时,势必影响到美术学院的教育教学发展。本文从艺术发展规律、前卫艺术的含义及其发展优势、我国美术学院教学概况三个方面分析前卫艺术在美术学院的教学背景,阐明其价值与意义。在结构主义认知学习理论的支持下,提出了以鉴赏、批评、创作为基点的支架式教学,从教学环节、教学原则等方面分析前卫艺术在美术学院的教学,并指出在教学时应注意的几个问题。
- 文海红
- 关键词：前卫艺术支架式教学教学研究
- 文海红国画展
- 2020年
- 文海红
- 当代艺术——美术学院重要的课程资源被引量：3
- 2007年
- 当代艺术是美术学院课程最基本的组成因素,当代艺术的发展关系着美术学院的课程建设。本文在分析国内美术学院课程建设优劣基础上,提出当代艺术是美术学院重要的课程资源,并从三个方面分别论述当代艺术课程资源的开发与利用:(一)当代艺术蕴含的课程资源。(二)利用当代艺术中的课程资源应坚持的原则。(三)利用当代艺术课程资源的两个认识重点。
- 文海红
- 关键词：当代艺术课程资源课程建设
- 放飞幼儿绘画的自由翅膀
- 2014年
- 幼儿期是指儿童3到6岁进入幼儿园学习的时期,这时期的幼儿有自身的成长规律和特点,而这些特点在绘画方面也呈现出一些现象。笔者基于幼儿心理发展需要,通过绘画教学,为幼儿创设合理的游戏情景,尊重他们的游戏性,激发其绘画的情感性,给予其更多的想象空间,以促进幼儿身心的健康成长。
- 文虹娟文海红
- 关键词：幼儿绘画身心健康
