方东菊
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于学习共同体的中小学教师教育技术能力培训模式研究被引量：4
- 2008年
- 无论哪个学科的教师,在必须具备本学科的专业知识和素养的同时,还必须具备一定的教育技术能力。本文分析了学习共同体的内涵,并根据中小学教师教育技术能力标准,构建基于学习共同体的中小学教师教育技术能力培训的模式,同时对培训模式进行分析,最后提出相应培训策略,从而提高中小学教师的教育技术能力并把教育技术知识应用于教学,达到优化教学的目的。
- 陈前繁方东菊
- 关键词：学习共同体中小学教师教育技术能力
- 反思性教学在信息技术课程中的应用被引量：2
- 2008年
- 反思性教学是将"学会学习"与"学会教学"统一起来的教学,是教师不断改进教学方法、提高教学效果的有效途径。通过分析信息技术课程的特点,将反思性教学引入中小学信息技术课程中,能够有效地提高教学效果。
- 方东菊
- 关键词：反思性教学信息技术课程学会教学
- 论网络教学平台Moodle中的师生交互
- 2008年
- 基于Moodle平台的网络教学是整个教学过程的组成部分，通过师生交互，引导学生进行协作性学习，培养学生协同解决问题的能力，以提高教学质量和教学效益。
- 方东菊
- 关键词：MOODLE平台网络教学师生交互
- 初中信息技术课生成性教学的实践研究
- 基础教育课程改革以来,人们不断地对教育问题进行评判和反思。“生成”就是伴随着基础教育课程改革尤其是新课程改革而被大家频繁使用的一个术语,正以不同的方式冲击着原有的课堂教学。生成性教学是一种高度关注人的教学理念,反对教师的...
- 方东菊
- 关键词：信息技术课生成性教学互动
- 文献传递
- 论基于Moodle平台的网络教学中的师生交互被引量：1
- 2008年
- 基于Moodle平台的网络教学是整个教学过程的组成部分,通过师生交互,引导学生进行协作性学习,培养学生协同解决问题的能力,提高教学质量和教学效益。
- 方东菊
- 关键词：MOODLE平台网络教学师生交互
- 基于主体间性的C语言教学实践
- 2008年
- 从主体间性教育理论的角度,探讨了在C语言教学实践中,达成教师与学生之间、学生与学生之间的良性关系的教学意义。提出在C语言教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,为师生交互和生生交互提供机会和创造条件。
- 方东菊
- 关键词：主体间性C语言
