- “最先进”幼儿学校——意大利瑞吉欧课程模式简述被引量：6
- 1999年
- 当前的幼教改革从哪里开始,经过哪些必须的过程,受怎样的理论和实践的指导,最终要达到怎样的目的,考虑和解决这些问题需要众人的合作,需要不同角度和不同方面的信息来源.而其中颇为直接的一条途径就是借鉴国外已有的先进经验,在这些国外的、受着20世纪以来的新教育理论和进步主义教育的理论和实践影响的众多教育模式和课程实验中,据称“最先进”(1991年美国新闻周刊)的一个,就是本文所要介绍的意大利瑞吉欧幼儿园教育.
- 朱细文
- 关键词：瑞吉欧课程模式教师孩子们学习活动方式教育理论
- 意大利瑞吉欧幼儿教育之项目工作研究
- 朱细文
- 由“妈妈语”现象看师幼互动
- 2014年
- 妈妈和婴幼儿在日常对话过程中出现的“妈妈语”现象。在一定程度上体现了教育行为的本质。可以引申出诸多教学的具体方法和策略。
- 朱细文
- 关键词：师幼互动妈妈教育行为婴幼儿教学
- “男阿姨”称谓可以休矣
- 2015年
- 中国第一位幼儿园男教师张宗麟先生大学毕业后毅然决然地投身于幼教事业，但曾遭到其兄张宗敬的破口大骂。其兄甚至拔枪相威胁。由此既可见张先生当年献身幼教事业的决心之强大。亦可见当时社会的阻力之大、偏见之深。彼时，男子不得担任幼儿园教师，不仅是社会的偏见，更是官方的规定：“须女子有国民学校正教员或助教员之资格。或经检定合格者充之。”（《国民教育令》）
- 朱细文
- 关键词：幼儿园教师称谓幼教事业国民教育男教师
- 幼儿园教育行动的解释——梳理幼儿园日常教育实践的一种尝试
- 作者在幼儿园日常教育实践中，对教师在其中所采取的三种典型的教育行动进行研究，探询教师在不同行动中的意向性意识的运动，并通过展开教师的行动在更大的背景范围内的逻辑，以寻觅不同行动背后的实践逻辑。正是由于这种不为实践者所知但...
- 朱细文
- 关键词：日常教育实践教育行动
- 文献传递
- “过失者”恼羞成怒背后的心理分析及教师的化解之道
- 2020年
- "横冲直撞的小袋鼠"中描述的场景,我曾在各种不同的场合耳闻目睹,并且亲身经历。我家女儿四岁的时候,有一次和两岁半的小表弟在楼下玩耍。小表弟一两年难得来一回,小姐姐抓住机会,努力扮演着照顾者的角色。在拉着小表弟跨过路肩去草地上玩的时候,小姐姐步子迈得有点儿大,把小表弟拉倒了。两边的家长赶紧跑过去抱起哇哇大哭的小表弟,小姐姐被晾在一边神色尴尬,略有些手足无措。
- 朱细文
- 关键词：照顾者亲身经历
- 谈教师创造性的教学智慧被引量：1
- 2002年
- 朱细文
- 关键词：幼儿教育教学策略教师教学智慧教育目标
- 一个实践中的新课程
- 2005年
- 班上有了外国孩子，往往对教师构成巨大挑战甚至带来困扰。对待这种情况，没有绝对有效的方法，也没有惟一的原则。外国孩子的文化基础，中文基础，个性特点，以及本班孩子的文化和心理准备，教师对外国孩子的了解，教师在多大程度上能和外国孩子进行语言沟通，等等，都会影响外国孩子的适应和融入。虽然我们不能单方面假设如何应对最为合适，但仍有一些原则和方法可供参考。
- 朱细文
- 关键词：外国幼儿幼儿教育教育资源身体语言幼儿教师
- 构建尊重与要求和谐的道德教育
- 2001年
- 推荐理由“他们在看什么?让我也瞧瞧！”压题照片上的孩子顺着雕像手指的方向仔细搜寻。如果不加以说明,许多人会以为这是成人刻意导演的一幕,其实这是孩子最自然的想法和下意识的举劝。由此看出成人与孩子认知世界的方式确实存在差异。教育者承认这种差异,并尝试顺应受教育者的天性,“既要尊重他们已有的经验,也要尊重当前的状态,还要尊重他们未来的可能性”。作者不仅实践了尊重与要求和谐的道德教育,更让我们体验到由此而生成的无限幸福与快乐。
- 封莉蓉朱细文周卫
- 关键词：儿童教育道德教育集体教育自然教育
- 积极对待幼儿园一日生活中的过渡环节被引量：27
- 2004年
- 过渡环节表面上看起来是不入流的细节问题，但是这个细节问题却十分重要。这不仅仅在于它的过渡作用，还在于它本身可以独立地发挥积极的教育价值，更在于它可以同幼儿园一日生活中其他的组织形式之间建立起积极的联络互动。教育部2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”第三点指出：“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
- 朱细文
- 关键词：教育价值教育资源幼儿教育
