李兴科
- 作品数：58 被引量：11H指数：2
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- 格局、过程与尺度——以全国卷为例谈地理综合思维能力冲刺策略
- 2020年
- 一、解读格局、过程与尺度《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。高考命题是以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据,着力考查的内容是"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识";考查的要求是"基础性、综合性、应用性、创新性"。因此在最后的复习备考中应当再次熟悉地理命题的依据、内容和要求。
- 李兴科辛凤娇
- 关键词：黄土高原小尺度地理要素
- 过去、现在和未来——以全国卷为例谈地理事象发展变化过程试题解读
- 2020年
- 近几年高考全国卷中出现考查地理事象发展变化过程的试题,着力点仍然在地理核心素养及四大高考地理能力的考查上。例如2019年全国卷Ⅰ中第36题考查澳大利亚汽车工业的发展变化,再如2019年全国卷Ⅲ第37题考查德国鲁尔区的发展变化。
- 李兴科周飚
- 关键词：地理事象地理要素地理过程湖泊面积印度洋板块
- 地理核心考点：统计图表的判读与应用
- 2014年
- 一、必考知识点睛
地理统计图表主要是借助数学工具（统计图、统计表等）来说明地理事物的数量特征（种类、比例、大小等）、相互关系和发展变化。试题多以坐标图、结构图和表格等形式呈现，通过统计图表给出相关数据。呈现形式既有选择题，也有综合题，分值一般较大。普遍占试卷总分值的10％～30％左右。考查涉及读图析图能力，考查根据图表数据描述相关地理现象和解析相关问题的能力。
- 李兴科
- 关键词：统计图表地理事物判读考点数学工具地理现象
- 2017年高考热点区域备考——基于近三年高考地理全国新课标卷分析
- 2017年
- 新课标中提出了通过学生地理核心素养的培养,落实'立德树人'的教育目标。地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力组成。而区域认知是地理四大核心素养之一。要求考生从差异性的角度,分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。其目的是能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯,运用区域综合分析、区域比较等方式,来认识区域特征和人地关系。
- 李兴科
- 关键词：高考地理地理试题地理事物区域地理
- 交通运输对人类活动的影响
- 2014年
- 一、知识梳理(一)交通运输方式1.交通运输方式的合理选择(1)了解各种交通运输特点不同的交通运输方式有不同的特点,只有通过比较掌握各种交通运输方式的差异和特征,才能充分利用,让其发挥最大作用,取得最好的经济效益。
- 李兴科
- 关键词：交通运输方式商业网点交通运输条件区位选择区位因素区位分析
- 关注静与动,厘清因与果——以“地表形态的塑造”专题复习为例
- 2023年
- 在《普遍高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中,对于学业水平考试试题提出了相应的具体测试要求,即“测试内容、具体任务、试题情境”。其中“具体任务”明确考查5个任务,即“空间格局的观察、概括、归纳;空间动态过程的观察、规律概括与趋势预测;地理特征的分析、综合比较;地理联系的分析、推理;绘图与图解”。前面四个具体任务可归纳成考查地理事象的现状、变化、过程及原因,也可以理解为考查地理事象的静与动、因与果。
- 周飚李兴科
- 关键词：学业水平考试地表形态地理特征专题复习地理事象
- 基于增值评价提升二轮复习效益的思路与方法
- 2022年
- 2020年6月,中共中央全面深化改革委员会在《深化新时代教育评价改革总体方案》中,明确提出"改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价。"因此这需要我们在二轮复习过程中探索增值评价的思路与方法,以提升地理复习的效益。增值评价指追踪学生在不同时间点上的学业成绩,利用一定的统计分析方法对学业成绩变化情况进行分析,并注意剥离学生性别、家庭背景等先赋因素和教师学历、班级规模、班级条件等短时间无法改变的外部因素对学生成绩的影响。
- 李兴科
- 关键词：二轮复习班级规模教育评价改革地理复习家庭背景
- 略谈地理高考复习中的知识整理方法被引量：3
- 2005年
- 李兴科
- 关键词：地理知识高考复习知识整理体系化
- 梳理概念 完善要素 关注发展——以大单元背景下产业活动一轮复习设计为例
- 2021年
- 高三地理一轮复习内容多而广,能力要求全而强。这就需要学生既要全面梳理所有知识,不能放弃任何一个知识点;也要突出重点知识,把握关键要点,提升四大综合能力。高三学生经常感觉到一轮复习时间不够用,知识点复习不全面不透彻,练习量不足,能力提升不快,在一轮复习中时常感到困惑和迷茫。要解决一轮复习的困惑,笔者认为需要高三学生寻找最优复习方法。例如,大单元复习方法就可以整合复习内容,提升复习效率,保障练习时间,增强地理能力。
- 李兴科
- 关键词：服务业地理事象区位因素
- 基于“5W+1H”分析法的区域地理一轮复习策略
- 2019年
- 在区域地理一轮复习过程中,学生经常感觉到很茫然,主要原因是不知道如何系统地把握一个区域的基础知识与核心内容、如何解读小尺度(特殊性)地理事物和现象等。多数情况下,在区域地理复习过程中,教师引导学生学习时采取的基本上属于'八股文'式教学,很难调动学生参与课堂教学的积极性,复习效率比较低,而教师们也希望能提高课堂效率。
- 李兴科周飚
- 关键词：区域地理地理事象地理复习经纬网扎龙湿地
