李安全
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- 思维与表达并重——2018年高考全国Ⅱ卷作文试题解析与例文点评
- 2018年
- 原题呈现
阅读下列材料，按要求作文。（60分）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里．然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
- 李安全
- 关键词：试题解析作文高考思维统计学家弹痕
- 如果你就是那个“怠而欲出者”——《游褒禅山记》新赏
- 2016年
- 王安石的《游褒禅山记》是一篇游记，却显得比较“另类”，或者说是“创新”。因为按照游记三要素的理论，游踪、风貌、哲理是游记的基本内容。可是，《游褒禅山记》却是简略地叙述（仅仅是叙述而已）游山（主要是游华阳洞）的经过，重点则是发表议论。所以，以小见大，
- 李安全
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 高中语文选修课“语言文字应用”教学体验与反思被引量：1
- 2014年
- "语言文字应用"是致力于培养学生的"语言文字应用能力"的课程,其主要目标就是培养兴趣,学习知识,学会"应用";其教学策略就是组织学生自主学习,引导学生合作探究,指导学生进行优化"练习"。
- 李安全
- 关键词：高中语文选修课语言应用创意教学
- 题二
- 2005年
- 阅读下面一段材料，从文中(A)(B)两项中选一项作题目，写一篇文章。
- 李安全
- 关键词：作文题题目
- 默然潜行在智慧语文的路上被引量：1
- 2015年
- 2015年3月24日，重庆市中学语文教学专业委员会主办、重庆市永川区北山中学承办的李安全“智慧语文”学术研讨会隆重召开。
- 李安全
- 汉字教学要追“根”溯“源”
- 2015年
- 汉字教学要让学生准确理解汉字的造字原理、汉字的字形特点以及形体演变，以求达到推一知十之功效。字词教学，要引导学生运用汉字的造字原理，分析字形，揣摩一些基本的偏旁所表达的“意思”（或读音）；成语中隐含着古汉语的语法现象，要有意识地引导学生揣摩其中关键字词的意思；古诗文教学，应当引导学生运用造字原理来分析、结合语境分析关键字词的意思。当然，“望文生义”虽然是推测汉字（词）意思的一种重要方法，但并不是所有的汉字（词）都可以“望文生义”。
- 李安全
- 关键词：字形形旁
- 《乡土中国》整本书阅读教学策略被引量：1
- 2020年
- 《乡土中国》整本书阅读是统编高中语文教材必修上册第五单元的学习内容。其教学目标有三:一是“读懂一本”,读完读懂《乡土中国》;二是“会读一类”,构建阅读学术著作的方法体系;三是了解实地考察的研究方法,提高研究能力。《乡土中国》的教学策略概括起来就是十六个字:目标导向,任务驱动,全程指导,综合评价。
- 李安全
- 关键词：综合评价
- 迂回曲折的智慧
- 2016年
- 那个魏国人要到楚国去，楚国在魏国的南方，这魏国人却向北边走。尽管魏国人有日行千里的良马，有丰裕的钱财，有健壮且技艺精湛的马夫，但是，他认错了方向．走错了道路，朝着与楚国相反方向一意孤行，其结果肯定是事与愿违，不但不能到达目的地，反而会远离楚国。
- 李安全
- 关键词：目的地
- “曾皙言志”新解
- 2006年
- 《论语》“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章(高中《语文》第一册)中,“曾皙言志”一段最为生动:
- 李安全
- 梦中那棵虎耳草——《边城》中虎耳草意蕴解密
- 2016年
- 按照《辞海》的解释，虎耳草俗称“金丝荷叶”，虎耳草科。多年生草本，有匐枝，全株被毛。叶沿地面丛生，肉质多汁，肾状新形，下面紫红色。夏季开花，花白色，圆锥花序，花瓣不等，下方两片特大。中医学上全草入药，性寒、味辛微苦，有小毒，功能清热解毒，主治中耳炎、皮肤瘙痒、湿疹等病症，多外用。
- 李安全
- 关键词：虎耳草科《边城》多年生草本《辞海》圆锥花序
