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李莹丽

作品数:8 被引量:52H指数:4
供职机构:苏州大学教育学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇双语
  • 1篇大学生
  • 1篇多样性
  • 1篇性别
  • 1篇性别差异
  • 1篇性别角色
  • 1篇隐喻
  • 1篇语言
  • 1篇语言文化
  • 1篇知觉
  • 1篇中美大学生
  • 1篇身体
  • 1篇特异
  • 1篇特异性
  • 1篇情感
  • 1篇人工语法
  • 1篇中央执行功能
  • 1篇文化
  • 1篇写作
  • 1篇逻辑

机构

  • 7篇苏州大学
  • 4篇北京外国语大...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇国立中正大学

作者

  • 7篇李莹丽
  • 4篇吴思娜
  • 2篇刘电芝
  • 1篇黄颀
  • 1篇刘丽虹

传媒

  • 1篇心理学报
  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇海外华文教育
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇华文教学与研...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
具身认知视角下汉语二语情感词的空间隐喻被引量:7
2019年
本文在具身认知的视角下,考察了马来西亚留学生汉语二语情感词的空间隐喻特征,并与其母语情感词的空间隐喻特征进行了对比。结果发现:垂直方向上,汉语二语情感词与马来语情感词的加工都激活了上下空间意象图式,出现了"上好下坏"的空间隐喻现象;水平方向上,汉语二语情感词的加工未激活水平空间意象图式,没有出现水平空间隐喻,但马来语情感词的加工激活了水平空间意象图式,出现了"部分水平空间隐喻"现象。本文从文化图式的角度对汉语二语情感词和马来语情感词的空间隐喻的异同进行了分析和讨论。
吴思娜刘梦晨李莹丽
关键词:空间隐喻马来语
泰国学生汉语写作词汇复杂度特点研究被引量:5
2019年
本研究以泰国清迈皇家大学100名不同水平的汉语学习者为研究对象,从词汇多样性和词汇难度两个方面考察了词汇复杂度在写作中的特点。研究结果发现,在词汇多样性方面,词汇多样性与汉语学习者的水平密切相关,随着汉语水平的提高,词汇多样性显著提高,但中级水平学习者存在一定的停滞阶段。在词汇难度方面,低中级水平的学习者写作主要依靠甲、乙级高频词汇,中级水平学习者的产出性词汇有所不足,高级水平学习者出现了词汇高原现象。
吴思娜徐蝴蝶李莹丽
关键词:汉语写作词汇多样性词汇难度词汇复杂度
语言文化与身体特异性对水平空间隐喻的影响
2022年
为了探讨语言文化与身体特异性对具身认知的影响,本研究以60名马来西亚左、右利手的汉语学习者为被试,通过两个实验考察了他们在母语和二语加工中水平空间隐喻的特点。研究发现:(1)在汉语二语的加工中,左、右利手者都倾向于将利手一侧赋予积极意义,而将非利手一侧赋予消极意义。左、右利手者具有相反的空间隐喻联结,结果符合身体特异性假说的预测;(2)在马来母语的加工中,左利手者的联结方向发生了转变。左、右利手者具有相同的联结方向,并且这种方向同文化限制的要求相一致。本研究结果表明,水平空间隐喻受语言文化和身体特异性因素的双重影响。当文化限制较弱时,个体的水平空间隐喻联结更多受个体利手经验,即身体特异性的影响,而当文化限制较强时,人们更倾向于遵循文化定义,群体的语言文化对个体的身体反应具有调节作用。
吴思娜杨子李莹丽
关键词:文化双语
双语经验对认知能力的影响被引量:28
2012年
综合近年关于双语经验对认知影响的研究,探讨双语经验对认知的积极和消极两方面的影响,且着重介绍了双语经验对认知的积极影响。双语经验对认知的积极影响主要体现在语言认知能力、非语言认知能力和中央执行功能几个方面。此外,进一步对双语促进认知发展的原因进行了两方面的分析:一个是双语思维经验促进抑制控制的发展,另一个双语学习经验强化双语者的左右脑交流,从而导致脑功能活动方式的变化。最后,对今后双语与认知关系的研究中需要注意的问题提出了一些思考。
李莹丽吴思娜刘丽虹
关键词:双语中央执行功能
中美大学生性别角色发展的比较及其启示被引量:9
2014年
将对美国高校200多名学生性别角色的调查结果与新近中国大学生性别角色常模结果对比分析发现:美国大学生性别角色分布中,双性化比例远高于中国大学生,未分化比例远低于中国大学生,性别角色发展更优;中美男大学生性别角色无显著差异,中国女大学生性别角色发展比美国女大学生差,尤其是理科女大学生,性别角色倒错现象严重;美国大学生性别角色发展无年级差异,大一学生性别角色发展已趋于成熟,中国大学生性别角色随年级升高向优化方向发展,大学阶段是他们性别角色发展的重要时期;中国大学生性别角色深受父母教养方式影响,而美国不同父母教养方式并未引起孩子性别角色的差异。
黄颀刘电芝李莹丽张菀珍
关键词:大学生性别角色
探索空间知觉操作策略上的性别和能力差异的EEG研究
李莹丽
关键词:性别差异EEG
反向对抗逻辑范式的创立与证实——人工语法PDP对抗逻辑的改进被引量:2
2016年
人工语法对抗逻辑范式不能排除相似性和辨别力,导致自动反应不纯粹甚至虚假或无法检测到。本研究创立反向对抗逻辑范式,采用单因素(相容/对抗条件)被试间设计:内隐学习阶段将肯定标签与语法A绑定,否定标签与语法B绑定;测量阶段相容条件组对语法A和B做与学习阶段一致的判断,对抗条件组对语法B做与学习阶段对抗的肯定判断。实验证明:(1)外显否定标签可与语法B绑定学习而获得自动化特征,产生内隐联结自动化。(2)内隐否定知识比肯定知识更自动,知识从肯定转为否定易,从否定转为肯定难。(3)反向对抗逻辑范式能有效检测到自动反应,不受语法间形式相似性和辨别力影响。(4)首次析出高概率判断偏向效应,得到纯粹受控反应。
张剑心汤旦李莹丽刘电芝
共1页<1>
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