杨婷婷
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：太原大学教育学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 成就目标定向理论对高中英语自主性学习能力培养的启示被引量：2
- 2010年
- 对于英语的学习,自主性学习能力非常重要,因为外语学习需要学生课外进行大量的听、说、读、写等方面的训练,并且结合课堂知识才能培养熟练的语言技能。在新课程改革下自主性学习能力的培养尤其具有重要意义。自主性学习是建立在内部动机基础上的,成就目标定向被认为是极其重要的动机因素。文章试图结合成就目标定向理论,就自主性学习能力的培养问题,进行简要探索,并得出对课堂教学的启示。
- 杨婷婷
- 关键词：成就目标定向理论自主性学习学习动机
- 情感因素对于外语学习的影响
- 2007年
- 影响外语学习的因素是多方面的,情感因素以其独特的形式在外语学习中起到了举足轻重的作用。但是今天外语教学中仍然存在着重认知而轻情感的现象,文章就情感因素对外语教学的影响以及如何帮助学生克服学习中消极情感所造成的障碍试作粗浅探讨。
- 杨婷婷
- 关键词：情感因素消极情感幽默师生关系
- 交际法在高职英语语法教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 高职英语语法课上,由于缺少足够的语境,授课方式单一,语言知识与语言应用脱节,导致许多学生对语法学习有抵触情绪,或虽然学了较系统的语法知识,仍然不能流畅正确地读、写英文句子。交际法于20世纪70年代后期引入我国后,对我国传统的外语教育思想和观念产生了深远的影响。经过20多年的研究和实践其基本理论和思想已成为影响我国外语教学思想和教学方法的主流之一。
- 杨婷婷
- 关键词：高职英语语法教学交际法
- 大学英语朗诵与演讲课的课堂模式与思考
- 2010年
- 英语朗诵与演讲课作为一门相对年轻的课程,它的课程目的、课程内容、课程模式、组织形式都还没有固定的指导思想可循,故目前的朗诵与演讲课的讲授还有很多弊端。针对这些课堂出现的弊端,文章依据一定的社会学习理论,结合自己的教学反思,给出了提高朗诵与演讲课教学效率的几点建议。
- 杨婷婷
- 关键词：模仿命题演讲
- 从学生写作问题看大学专科英语专业写作教学
- 2012年
- 英语写作水平既能反映学生的英语语言能力,也可以体现出学生的语言应用能力,故写作在英语学习中具有举足轻重的作用。文章针对专科学院的特殊情况,分析了学生写作能力以及写作教学效率低下的原因,并试图通过端正学生的写作态度、改善课堂模式、提高师生反馈意识来提高专科生的英语写作水平。
- 杨婷婷
- 关键词：写作能力课堂模式
- 跨文化理论在英语视听课中的体现与应用
- 2009年
- 现阶段专科英语专业教学课程设置仍以综合英语课为主,视听说等课长期被置于次要地位。实际上,语言作为交际的工具、文化的载体,不应当仅作为抽象的语言材料来传授学习,而应当结合与其相关的文化因素作为一个有机整体来传授。语言的教学和学习必须联系文化因素。视听说课程作为以了解文化为基础,以发展语言能力为目的一个新兴领域,实际教学中存在一系列弊端。文章针对视听课程中存在的弊端,结合跨文化理论给出了相应的对策。
- 杨婷婷
- 关键词：语言教学
- 缄默知识视角下农村教师继续教育优化研究
- 2013年
- 随着新课程改革的日渐深入,教师的专业化发展与素质提高成为迫切的要求。在此背景下农村教师继续教育得到迅速开展。但培训过程中缄默知识的缺失、针对性指导性不强等因素严重地挫伤了农村教师的培训积极性。本文拟在缄默知识的视角下,根据教师培训这一成人学习的特点,从培训观念、培训模式与培训平台三方面分析农村教师继续教育培训的优化策略。
- 杨婷婷
- 关键词：缄默知识教师专业化发展
