杨桂荣
- 作品数：17 被引量：102H指数：2
- 供职机构：湖北职业技术学院更多>>
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- 一种穿戴式多功能输液架体
- 本发明提供一种穿戴式多功能输液架体，包括输液瓶架，瓶架顶盖，夹板，定位耳板，锁紧螺栓，和输液管夹环；所述定位耳板左右两侧中间位置的两处支撑方杆上均向外侧支撑焊接有一处定位耳板，且此两处定位耳板的中间处均贯穿开设有一处螺纹...
- 杨桂荣哈建利褚启龙邹春梅李巧会
- 文献传递
- 护理专业自我概念量表的信度和效度检测被引量：96
- 2008年
- 目的评价护理专业自我概念量表在护理本科生中应用的信度和效度。方法应用护理专业自我概念量表对广州4所高校大学二至四年级的全日制四年制护理本科生共833人进行调查。结果护理专业自我概念量表的分半信度为0.86,各领域的分半信度均大于0.60;量表内部一致性信度为0.84,除沟通交流领域外,各领域的内部一致性信度均大于0.60;量表每个条目与其所属领域总分的相关系数均>0.50,提取5个公因子,可以解释总变异的54.06%。结论护理专业自我概念量表有较好的信度和内容效度,结构效度欠佳,可用于评价护理本科生的专业自我概念,但仍需进一步完善。
- 杨桂荣林细吟杜玉忠万丽红
- 关键词：护理本科生专业自我概念信度
- 一种引流袋的固定装置
- 本发明提供一种引流袋的固定装置，包括引流袋置放槽，支撑轴套，引流管夹环，伸缩杆，拱形支撑板，弧形连接板，固顶连接环，滚轮，支撑板和中心圆柱支撑台，所述支撑轴套的圆周外壁上呈环形阵列设置有六处引流管夹环；所述伸缩杆的顶端焊...
- 杨桂荣 吴梦玲张毓芬陈谊王芬
- 一种引流袋的固定装置
- 本发明提供一种引流袋的固定装置，包括引流袋置放槽，支撑轴套，引流管夹环，伸缩杆，拱形支撑板，弧形连接板，固顶连接环，滚轮，支撑板和中心圆柱支撑台，所述支撑轴套的圆周外壁上呈环形阵列设置有六处引流管夹环；所述伸缩杆的顶端焊...
- 杨桂荣 吴梦玲张毓芬陈谊王芬
- 文献传递
- 一种护理专业人工智能化教育体系及其方法
- 本发明涉及护理专业人工智能教学技术领域，且公开了一种护理专业人工智能化教育体系及其方法，包括系统主控模块，所述系统主控模块包括课程安排记录模块和实践操作模块，所述实践操作模块包括操作测稳定AI模块、环境测定AI模块和系统...
- 杨桂荣黄享苟张毓芬田樱杨运秀陈桂林
- 文献传递
- 一种便携式引流袋固定装置
- 本发明公开了一种便携式引流袋固定装置，包括主盒体和多根松紧带，所述松紧带和主盒体的一侧固定连接，所述主盒体的盒口处滑动连接有挡板，所述盒口的内顶部设有与挡板对应的插口，所述挡板的一端贯穿插口并向外延伸，所述挡板延伸的一端...
- 杨桂荣吴梦玲张毓芬陈谊王芬
- 文献传递
- 护理本科生自我概念与专业自我概念的相关性研究被引量：1
- 2017年
- 目的:研究护理本科生自我概念与专业自我概念的相关性。方法 :为7所本科院校大二至大四共833名护理本科生发放调查问卷,在调查问卷中使用田纳西自我概念量表中文版(TSCS)和护理专业自我概念量表中文版(PSCNI)调查其自我概念与专业自我概念的情况,根据调查的结果分析二者之间的相关性。结果 :调查的结果显示,这833名护理本科生的专业自我概念与自我概念之间存在中等强度的正相关性(典则相关系数为0.613,P<0.01)。进行多重回归分析的结果显示,这些护理学生的自我概念可解释护理专业自我概念变异量的27.2%,其护理专业自我概念可解释自我概念变异量的25.8%,二者之间既有区别又紧密相联。结论 :护理本科生的自我概念与专业自我概念之间存在中等强度的正相关性,二者之间相互影响、互相促进。
- 杨桂荣
- 关键词：护理本科生自我概念专业自我概念
- 中高职衔接护理专业教学标准研究被引量：2
- 2018年
- 目的研究湖北省中等和高等护理职业教育在课程体系、教学内容、技能训练、督导评价等方面存在的脱节、断层或重复的问题,通过中高职院校和医院联手在中职和高职两个层次的开发,制定出符合行业需求和职业教育发展规律,体现中、高等职业教育系统衔接的护理专业教学标准,提高护理专业人才培养质量,更好地满足区域医疗卫生行业对高素质技能型和技术技能型护理人才的需求。方法坚持就业导向、能力本位、可持续发展的基本原则,综合运用文献法、调查法、头脑风暴法等研究方法,借鉴先进的职业教育课程开发理念,深入开展专业调研和岗位职业能力分析。结果以护理行业岗位需求和职业标准为依据,对接国家护士执业资格考试,同时融入优质护理服务、责任制整体护理、人文关怀、护理安全等行业发展的最新元素,形成培养目标、课程体系、教学内容等相互衔接的中、高职护理专业教学标准。结论自颁布实施以来,提升了中、高职护理专业人才培养质量,促进了"适应需求、有效衔接、多元立交"护理职业教育体系的建立。
- 杨桂荣杨立明
- 关键词：中高职衔接
- 课堂与实习地点一体化教学方法的探讨被引量：2
- 2009年
- 目的探讨课堂与实习地点一体化教学方法,并了解其实施效果。方法将护理高职学生85人按学号顺序分为两组,单号分为实验组,双号为对照组,实验组43人,对照组42人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用课堂与实习地点一体化的教学方法。并采用自行设计的教学效果评价表,了解学生对教学方法评价情况和对两组学生进行操作考核。结果两组学生在操作准确性、完整性和完成操作的时间比较,均P>0.05,差异无统计学意义;其他各项成绩及总分比较,均P<0.01,差异有统计学意义。两组学生对教学方法评价的8个项目中,除掌握操作全程(P>0.05)外,其它7个项目比较,均P<0.01,差异有统计学意义。结论采用课堂与实习地点一体化教学有利于提高学生的学习兴趣,培养了学生的护理职业情感和提高教学效果。
- 杨运秀杨桂荣
- 关键词：高职学生护理教学
- 一种便携式输液架
- 本发明公开了一种便携式输液架，包括基座和支撑柱，所述支撑柱和基座的顶部固定连接，所述支撑柱内设有空腔，所述空腔内转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部固定套接有限位套，所述限位套和空腔的内底部通过方形伸缩杆连接，所述螺纹杆远...
- 杨桂荣哈建利褚启龙邹春梅李巧会
- 文献传递
