杨淑辉
- 作品数：23 被引量：40H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学计算机与数学基础教学部更多>>
- 发文基金：数学与天文丝路基金国家自然科学基金海南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自然科学总论社会学更多>>
- 大学生就业指导师的培训体系被引量：1
- 2012年
- 大学生就业指导师队伍建设是指导毕业生工作成败的关键因素,目前我国就业指导师培训工作正处于瓶颈阶段。在充分认识构建就业指导师培训体系重要性的基础上,根据就业指导师需具备的从业素养,结合高校就业指导师队伍建设的实践,并系统分析目前就业指导师培训的关注点,从课程论角度构建就业指导师培训体系。具体包括课程体系、培训体系和评价体系三方面,并介绍建设各个体系的内容、方法及意义。
- 杨淑辉
- 关键词：课程论
- 前苏联数学史家——尤什克维奇
- 2010年
- 尤什克维奇是前苏联最著名的数学史家,在俄罗斯数学史、中世纪数学史、欧拉研究等领域作出了巨大贡献。深入介绍尤什克维奇的生平经历,取得的科学成果,客观评价他对科学史研究领域所作出的杰出贡献和积极影响。
- 杨淑辉
- 关键词：数学史家俄罗斯数学
- 凯拉吉解一类线性方程组的方法——“双设法”研究
- 2007年
- 介绍凯拉吉在其著作《发赫里》中对一类线性方程组采用的解法——“双设法”,并将其与中国古代数学算法“盈不足术”进行比较研究,探寻双设法的源流.
- 杨淑辉盛晓明
- 关键词：线性方程组
- 海南房地产业发展状况统计分析和评价被引量：1
- 2012年
- 在建设国际旅游岛的背景下,海南房地产业备受关注。为定量地评价海南房地产业发展水平,首先采用相关分析法进行变量筛选,构建了评价我国各地区房地产业发展水平的指标体系,再分别采用主成分分析法及综合指数法借助于统计软件SPSS进行综合评价。通过Spearman等级相关系数检验,主成分分析法及综合指数法所得到的评价结果高度一致。为了综合考虑两大类综合评价结果,定量地给出更为合理的评价结果,最后引入组合评价法,得到最终海南房地产业在国内各地区的排名处于22位,仍处于相当落后的水平。所涉及的研究方法与结果,为了解当前海南房地产业发展情况提供了一定的科学参考,为建设国际旅游岛的相关政策的制定提供一定的理论和实践依据。
- 杨淑辉孔朝莉
- 关键词：指标体系主成分分析法综合指数法
- 海南国民经济关系回归模型被引量：2
- 2011年
- 在建设国际旅游岛的背景下,海南的经济发展状况备受关注。本文从海南自身特点出发,选择了与该省经济发展关系最为密切的三个行业,即旅游业、房地行业和农业,以搜集到的22年的经济数据为样本,运用SPSS统计分析软件,建立了海南国内生产总值与农业总产值、房地行业总产值和旅游业总收入的多项式回归模型。模型的基本检验以及进一步检验均通过,而且拟合效果非常理想,所有拟合值均落在95%置信区间之内。利用此模型预测海南2009年国内生产总值,与实际值的相对误差为2.6%,与对数国内生产总值的相对误差为0.36%,表明所建立的模型是非常合适的。该模型可以定量地刻画出三大行业在海南国内经济发展中所发挥的作用。模型可以用于预测和控制,为相关部门政策的制定提供一定的科学参考。
- 孔朝莉李国徽杨淑辉
- 关键词：SPSS软件
- 数学史家尤什克维奇的杰出贡献被引量：1
- 2010年
- 尤什克维奇是前苏联数学史界的领袖,他在俄罗斯数学史、中世纪数学史、欧拉研究等领域作出了巨大贡献.凭借其卓越的组织、管理才能,尤什克维奇建立了出色的数学史研究团队,使得苏联的数学史研究工作走在世界前列.认为尤什克维奇对推动数学史研究的国际交流与合作也作出了重要贡献.
- 杨淑辉张妍
- 关键词：数学史家
- 高校网络教学平台可持续发展策略被引量：5
- 2014年
- 网络教学平台的推广和使用已成为我国教育事业信息化的一项重大举措。高校利用网络教学平台,为课堂教学提供有益的补充,并通过远程教育促进优质教育资源的共享,为教育的均衡发展提供了可能。高校网络教学平台通过对传统课堂的扩展和革新,提供自主学习的网络环境,改变了人才培养的模式。现有的网络平台在技术层面和教学资源质量方面都存在问题,而且缺乏专门的管理机构,使用的动力不足。通过完善管理机制、升级教学资源、拓宽应用层面、促进师生互动交流、加强校际合作与资源共享等多种途径,能不断完善网络教学平台的功能,并实现其发展的可持续性。
- 冯艳杨淑辉
- 关键词：高校网络教学平台可持续发展
- 数学文化观下的概率论教学被引量：1
- 2014年
- 在数学文化观下进行概率论课程教学,能够促进学生对数学知识本身的理解和掌握,且能提高学生应用数学工具解决实际问题的能力。具有深厚数学文化内涵的教师,在教学过程中可以渗透学科发展的基本脉络,重要概念的发生、发展历史。通过案例解读枯燥的的概率知识,降低知识的抽象性,同时加强与专业课程的联系。用数学文化的魅力吸引学生,进而调动学生的学习积极性。
- 杨淑辉冯艳
- 关键词：概率论数学文化学科发展史
- “数学本质”的哲学演变
- 2011年
- 数学家和哲学家们从未停止过对"数学本质"的争论。毕达哥拉斯学派认为"万物皆数",把数理解为自然物体的形式和形象,是一切事物的总根源。柏拉图提出了数学实在论,认为数学的对象就是数、量、函数等数学概念,而数学概念作为抽象一般或"共相"是客观存在着的。亚里士多德提出了"反实在论"。他认为数学是研究大小的量和数的学问,但是作为研究对象的大小的量和数不是可以感觉到的、占有空间的广延性的、可分大小的具体事物,而是作为某种特殊性质的抽象的大小和数。唯理论与经验论共同构成了西方近代认识论哲学。培根的"经验论"认为":感觉是一切知识的源泉,认识必须从感觉开始,除此没有任何其它渠道可以给我们提供实事材料,一切自然的知识都应求助于感觉。"笛卡尔的"唯理论"认为公理并非是以经验事实为基础并经由归纳得出的,而是先天固有的,也即数学的绝对真理性。20世纪前期,以罗素为代表的逻辑主义强调逻辑而排斥直觉,主张逻辑是整个数学的唯一基础;以布劳威尔为代表的直觉主义强调直觉而排斥逻辑,主张直觉才是数学的唯一基础;以希尔伯特为代表的形式主义,认为逻辑具有先验的真理性以及数学具有逻辑的特征,它主张通过逻辑的相容性即无矛盾性来维护数学的真理性和合法性。20世纪中后期,许多科学巨匠提出了模式多元论观点。
- 杨淑辉
- 关键词：数学数学基础数学哲学
- 赫哲族纪年时方法的演变被引量：1
- 2009年
- 探寻赫哲族纪年时方法的演变历程,同时对各种纪年时的方法的使用时间及来源进行考证。赫哲族纪年时的方法历经了物候纪年时、生产周期纪年时、天象纪年时、结绳、刻木纪年时等原始阶段。直到解放前,还停留在结绳、刻木纪年时的原始状态,新中国成立之后直接跨入了现代历法纪年时阶段。
- 杨淑辉
- 关键词：赫哲族
