杨珂
- 作品数：7 被引量：16H指数：3
- 供职机构：绵阳师范学院化学与化学工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 探究式教学法在有机化学反应机理教学中的应用研究——以卤代烃亲核取代反应机理为例被引量：3
- 2011年
- 反应机理向来是有机化学教学中的难点。采用探究式教学法进行教学,以实验现象作为置疑点,引导学生发现问题,分析并解决问题。知识测试及问卷调查表明,采用这种教学法能更好的培养学生科学思维方式,提高学生独立思考问题的能力,明显地改善课堂教学效果,进一步调动学生的学习积极性。这种教学方式对教师与学生均有比较严格的要求,而且教师与学生必须紧密的配合才能够完成整个教学任务。
- 郭文宇杨珂钟锐锋涂朝勇
- 关键词：有机化学反应机理探究式教学
- 基于应用导向的“化工原理”教学改革研究
- 2022年
- “化工原理”课程是化工类专业学生由理及工的一门桥梁课程,对培养应用型人才起着重要的基础作用.在“转型”的背景下,结合当地经济发展,从课程培养目标、课程体系设计、教学内容、教学手段以及教学组织多方面对该课程进行改革探究,构建“理论-实践-仿真”三位一体对标企业教学体系.多年实践证明该教学体系牢固地树立了学生的工程意识,提高了学生运用基础理论分析和解决实际问题的能力.
- 郭文宇李华兰彭波陈英杨珂徐守斌
- 关键词：化工原理应用型人才教学体系
- 化工原理理论考试及评价体系的改革初探被引量：2
- 2017年
- 化工原理课程在化工及相关专业中起着重要的"桥梁"作用,什么样的评价体系才能调动学生学习主动性与积极性就成为我们探究的命题.学生问卷及调查结果表明,注重学习过程的多元化考试方式能够促使学生自主学习,进一步提升学生的应用能力与创新能力.
- 郭文宇杨珂李华兰陈英
- 关键词：化工原理考试方式教学效果
- 高校教师教学工作量及教学津贴的管理模型研究被引量：6
- 2003年
- 教师教学工作量及教师教学津贴的管理是高校师资管理的一项重要的常规管理工作 ,它和广大教师的切身利益密切相关。本文在实践的基础上提出校系两级管理模型 ,力求体现宏观可调控、稳定抗干扰、透明易操作、公平激励性以及可信息化等特点。模型以学校学生人数和教学计划这两个相对不变的因素为基本参照系 ,以“标准学生人数”作为教学工作量大小的衡量标准 ,以校级层次为投入模型 ,系级层次为确认和分配模型。模型对确定专职教学人员的编制。
- 钟锐锋杨栩生杨珂
- 关键词：教学管理教学工作量师资管理
- 基于评估机制下的新建本科院校教学质量保证和监控体系建构被引量：1
- 2009年
- 新建本科院校建立科学的教学质量保证与监控体系,是提高教学质量的根本保证。坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量保证与监控体系建设,是全面提高育人质量的首要前提。我们认为,新建本科院校建立教学质量保证与监控体系的重点是抓好教学管理队伍建设、完善教学管理规章制度、加强课程建设、加强检查与督导、认真开展评教活动、严把毕业论文(设计)质量关、实施本科专业评估、开展毕业生质量调查与评价等工作。
- 敬军张继华杨珂
- 关键词：新建本科院校教学质量
- 生物类专业《无机及分析化学》教学方法的改革实践被引量：3
- 2011年
- 《无机与分析化学》是绵阳师范学院生命科学与技术学院生物类(生物科学、生物技术、生物教育)专业大一时必修的一门专业基础课,要想在有限的时间内达到较好的教学效果,《无机及分析化学》教学方法改革势在必行,我们从教学内容分模块的团队式教学、互动式研讨型教学、在教学中渗透化学史、环境保护、生化不分家的理念教育等几个方面进行了改革实践并取得了良好的教学效果。
- 王群杨珂钟锐锋郭文宇潘文慧
- 关键词：《无机及分析化学》教学方法团队式教学
- 有机化学教学中生物制药技术专业学生创新能力的培养——以烯烃教学内容设计为例被引量：2
- 2008年
- 为培养生物制药专业学生的思维与创新能力,以烯烃教学内容设计为例,探讨了几种教学方法在有机化学教学中的结合应用。主要采用传统教学方式精讲和细讲烯烃结构;采用探索教学法引导学生理解烯烃反应机理;采用开放式教学法培养学生自主学习能力。学生问卷及调查结果表明:在有机化学教学中,以上几种教学方法的结合运用培养了学生学习兴趣,不仅有利于学生基础知识的掌握,更有利于学生进行自主学习与创新能力的培养。对全面促进学生知识、能力和综合素质的提高起到了积极的推动作用。最后,指出了教学中需要进一步探讨的问题。
- 郭文宇钟锐锋杨珂刘晓燕
- 关键词：有机化学传统教学探索式教学开放式教学
