杨芳
- 作品数：25 被引量：68H指数：4
- 供职机构：江西中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题国家级大学生创新创业训练计划江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律轻工技术与工程更多>>
- 新媒体环境下的高校思政教育面临的问题研究被引量：24
- 2011年
- 在新媒体环境下,一方面其信息传播对大学生思想政治教育产生了重要影响,另一方面其技术传播手段也对思想政治教育工作带来了重要冲击,它使得当前时期的大学生思想政治教育面临诸多的问题、机遇与挑战,需要高校思想政治教育工作者做出深入的思考。
- 郑晴胡旻杨芳
- 关键词：新媒体高校思想政治教育
- 本科护理学基础实训教学模式的探索被引量：1
- 2010年
- 护理学是一门应用性很强的学科。传统的护理实训教学偏重于动手能力的培养,影响了专业教育与素质教育的有机结合。为了探讨适合护理专业学生特点的实训教学模式,我们提出了以模拟人、模拟系统以及标准化病人为中心的实训模式,通过课堂教学与临床实际紧密结合、强化人文素质培养、实习前强化训练,力图在学生掌握技能的同时,动手能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、创造能力也得到提高,为护理专业学生的就业提供基础保障。
- 杨芳沙晓华吴欢欢
- 关键词：护理学基础实训教学
- 社区居家老年人养老照护需求及影响因素研究被引量：2
- 2023年
- 目的研究社区居家老年人养老照护需求及影响因素。方法采用便利抽样方法在南昌市随机抽取3个社区,以自行编制的照护需求问卷及相关量表对年龄在60岁以上的490位老年人进行问卷调查。结果社区居家老年人对养老照护需求中社会环境需求占居首位,其次为医疗保健、精神文化和生活照料需求;年龄、户籍所在地、离休前职业、娱乐方式和自理能力是居家养老照护需求的影响因素(P<0.05)。结论应加大政府、社区对居家老人经济救助,拓宽信息获取渠道,同时提供不同年龄层次的多元化娱乐方式,提高老年人生活质量及幸福感。
- 李欣雅钟乙哲钟琴王永康杨芳
- 关键词：老年人影响因素
- 《护理学基础》理论教学方法的优化体会被引量：4
- 2010年
- 为培养具有创新意识、适应21世纪需要的高素质护理人才,在《护理学基础》理论教学过程中,教师要注重学生理解能力与综合素质的培养,优化教学环节,改革教学方法,对教学过程中的各个要素进行优化整合,极大地增强了学生的自我学习、自我管理能力和创新能力,提高了理论课的教学效率和效果。
- 吴苏婷杨芳
- 关键词：护理学基础理论教学教学方法
- 医院晨间护理质量现状调查被引量：1
- 2010年
- 目的:了解晨间护理的开展情况,探讨提高晨间护理质量的必要性。方法:采用单纯随机抽样法,对某医院60名护士及患者进行调查。结果:60名护士中,50%的护士每天做晨间护理,38.3%除周六、周日及节假日外,其他时间都做,11.7%有时做有时不做,患者对晨间护理的满意度为90%。结论:晨间护理的质量有待提高,从而提高患者满意度。
- 杨芳龙苏兰
- 关键词：晨间护理满意度
- 模块化教学结合形成性评价在护理学基础实训教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 目的 探讨模块化教学结合形成性评价的教学策略在护理学基础实训教学中的应用效果.方法 随机选取江西中医药大学科技学院2013级护理本科2个班学生180人为研究对象,分为实验组88人和对照组92 人,实验组采用新的实训教学方式（模块化教学结合形成性评价）,对照组采用常规教学.比较两组学生的护理实训期末总评成绩,以及学生、同行及督导专家对护理实训课堂教学质量评价结果.结果 实验组实训成绩优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;实验组学生、同行及督导专家对护理实训课堂教学质量评分结果优于对照组, 差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 模块化教学结合形成性评价在护理学基础实训教学中的应用有利于护生专业综合素质培养以及教师教学质量的提高,促进了＂教、学、评＂的结合与共赢,值得推广.
- 杨芳
- 关键词：实训教学模块化
- 本科护理专业学生毕业实习前抑郁与生活事件、应付方式的相关性研究
- 2010年
- 目的探讨高校学生实习前抑郁与生活事件、应付方式之间的关系,为开展实习前的心理卫生教育提供依据。方法对江西中医学院科技学院112名本科学生,运用抑郁自评量表、青少年生活事件量表和应付方式问卷进行测试调查。结果实习前学生存在一定的抑郁倾向,抑郁与生活事件的应激量及消极应付方式呈正相关（P〈0.01或0.05）;与积极及混合应付方式呈负相关或无相关。结论生活事件及消极应付方式对实习前学生的影响不容忽视,增强耐挫力的培养,矫正其应付方式是帮助其应付抑郁发生的有效策略。
- 杨芳江虹黄四碧刘永芬
- 关键词：抑郁心理学
- 新冠肺炎疫情下居民焦虑水平与中医护理需求的相关性被引量：4
- 2021年
- 目的了解新冠肺炎(COVID-19)疫情下居民焦虑水平及对中医护理需求的现状,并探讨两者的关系,为进一步维护居民心理健康提供参考。方法采用便利抽样法选取560名居民为研究对象,通过网络问卷调查平台,采用自制一般资料调查表、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、中医护理需求调查问卷进行调查,采用Spearman相关分析二者的相关性。结果共回收有效问卷552份,GAD-7总评分为(11.04±3.72)分,各条目平均分为(1.58±0.53)分,无焦虑症状328人(59.4%),轻度焦虑180人(32.6%),中度焦虑33人(6.0%),重度焦虑11人(2.0%);居民对中医护理需求情况中,需求总评分为(21.59±7.92)分,中医疾病知识需求[(2.90±1.15)分]、中医膳食护理需求[(2.82±1.13)分]为居民主要护理需求。疫情下居民中医护理需求调查问卷各条目评分及总评分与GAD-7总评分均呈正相关(r=0.240~0.331,P均<0.01)。结论新冠肺炎疫情期间,居民普遍出现不同程度的焦虑情绪,中医护理需求程度增加,居民焦虑水平与中医护理需求具有相关性。
- 任辉辉钟琴杨芳江士兰谭自豪刘建军
- 关键词：焦虑水平中医护理
- 中医药院校内科护理学线上线下混合式金课的设计与实践
- 2024年
- 江西中医药大学护理学院内科护理学课程获评江西省一流本科线上线下混合式课程。该文阐述了内科护理学“金课”建设的理念,介绍了课程教学内容、教学资源、教学形式、教学实践及课程评价方法,同时展现了教学改革后初步成效,以期为中医药类院校建设内科护理学“金课”提供可行性策略。
- 李沐喻思思李成章晓杨芳
- 关键词：内科护理学混合式教学
- 融入课程思政理念的基础护理学MiniQuest教学模式实践
- 2024年
- 目的探讨融入课程思政理念的MiniQuest模式在本科基础护理学教学中的应用效果。方法选取2019级115名本科护理专业学生为研究对象,开展融入课程思政理念的MiniQuest模式的基础护理学教学。课程后评价学生基础护理知识掌握情况,计算护士职业价值观及医学教育环境得分。结果学生期末考试成绩平均分为(80.07±11.01)分,110人(95.65%)及格;医学教育环境得分(155.50±120.22)分,等级为“很好”;教学后学生护士职业价值观得分高于教学前(P<0.05)。结论融入课程思政理念的MiniQuest教学模式,有助于提升基础护理学教学质量和本科护理学生职业价值观,获得学生的认可;有利于拓展教师的教学能力和思政视野。
- 钟琴江虹杨芳康林之鲍梦婕
- 关键词：基础护理学
