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杨通河

作品数:10 被引量:19H指数:3
供职机构:台州学院医学院临床医学系更多>>
发文基金:浙江省医药卫生科学研究基金台州市科技计划项目台州市科技局资助项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇KPI
  • 2篇师资
  • 2篇师资队伍
  • 2篇教学管理
  • 2篇KPI体系
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体CAI
  • 1篇多药
  • 1篇多药耐药肺炎...
  • 1篇药性分析
  • 1篇医院教学
  • 1篇应用教学
  • 1篇社区护理
  • 1篇社区护理现状
  • 1篇社区护士
  • 1篇师资队伍建设
  • 1篇实验教学
  • 1篇皮肤
  • 1篇皮肤活检

机构

  • 7篇台州学院
  • 5篇台州学院医学...

作者

  • 9篇杨通河
  • 4篇江素云
  • 3篇吕欣
  • 3篇蔡志毅
  • 3篇洪海兰
  • 2篇吴仲敏
  • 2篇王健
  • 1篇祝丹峰
  • 1篇张瑾
  • 1篇王冬国
  • 1篇陈华
  • 1篇张丽婷
  • 1篇戚永萧
  • 1篇俞莲花
  • 1篇王海宝
  • 1篇李伯友
  • 1篇江文娥

传媒

  • 2篇中国高等医学...
  • 1篇中华医院感染...
  • 1篇现代护理
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇西部医学
  • 1篇医学教育探索
  • 1篇中国新医药

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2003
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
构建附属医院教学KPI体系被引量:6
2009年
目的:构建附属医院教学KPI,提高临床教学质量和教学管理水平。方法:运用管理学中的鱼骨图理论及权值因子判断表法,遵循SMART原则,建立教学KPI。并分别通过实习生问卷调查、学生操作技能考核和检查性听课等方面,对120名实习生进行实习教学质量评估。结果:提出"教研室建设"等7项指标为教学关键业绩指标,建立KPI评价标准和方法。通过KPI的实践,全院教学意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高(P<0.01)。结论:教学KPI实施有助于提高高等医学教育质量、教学管理水平和教学意识及临床诊疗质量。
蔡志毅杨通河江素云吕欣洪海兰王健
关键词:教学KPI
新建医学院校附属医院师资队伍建设的探索
2003年,我校和全国许多地方高校一样,由原先的中等卫校升格为医学院,融合入台州学院办学,同时成立了自己的附属医院。医学院临床教学工作由原卫校老师和附属医院的临床医生共同承担。文章以我院为例就新建医学院临床师资队伍建设过...
杨通河江素云
文献传递
附属医院教学管理中应用教学KPI体系的体会
2011年
总结附属医院教学KPI体系实施经验。通过确立教学KPI战略目标、重视绩效目标的沟通、实施教学业绩辅导和教学绩效考核等四个阶段的管理过程,达到提高教学管理水平、促进业绩成效和业绩评价及业绩改进的沟通。通过教学KPI绩效管理的不断循环,使医院教学工作进入良性循环。
蔡志毅江素云杨通河吕欣洪海兰王健
关键词:教学KPI
表皮神经纤维密度与小纤维感觉神经病被引量:1
2008年
表皮内含有大量神经纤维,这些纤维均为小直径有髓纤维和无髓纤维,很多周围神经疾病从早期即会在皮肤表皮内的神经纤维上出现相应改变。因此,通过皮肤活检技术定量检测表皮神经纤维密度来评估小纤维感觉神经病是目前应用最多、最可靠的小纤维功能评估工具。本文围绕皮肤活检、表皮神经纤维的量化检测及其在小纤维感觉神经病中的应用等作一简要概述。
吴仲敏杨通河
关键词:皮肤活检
多媒体CAI教学模式在外科基础实验教学中的运用被引量:1
2003年
目的 探讨CAI课件在外科基础实验教学中的作用及实验教学的效果。方法 自2001年采用CAI课件进行外科基础实验教学,比较传统实验教学模式的效果。结果 显示学生掌握操作所需的时间缩短,学生普遍反映看得清、记得牢;考核成绩的X^2分析和t检验,P<0.01,均有显著差异。讨论 CAI教学,激发学习兴趣;优化课堂教学结构,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,因材施教,实现了个性化教学。
杨通河李伯友
关键词:基础实验教学教学模式CAI课件多媒体CAI课堂教学结构外科
台州市社区护理现状的调查被引量:1
2007年
目的探讨适合台州市实际情况的社区护理人才培养模式。方法以随机整群抽样的方法对社区居民和社区护士问卷调查。结果社区居民对社区护理的需求高,而社区护士的现状是数量少、学历结构低、专业知识不足和培训不够。结论社区护理的供需矛盾对社区护士提出了数量和专业知识的要求,应重视社区护理教育;开设社区护理专业,加强岗位培训;建立社区护理实践基地;争取政策支持;培训师资。
祝丹峰杨通河陈华江文娥
关键词:社区护理教育社区护士
新建医学院校临床师资队伍建设
2008年
以台州学院为例分析新建医学院校临床师资队伍建设中存在的主要问题,并提出相应对策,旨在造就一支高素质的师资队伍。
杨通河吴仲敏
关键词:师资队伍
老年患者多药耐药肺炎克雷伯菌的耐药性分析与耐药基因检测被引量:3
2011年
目的了解浙江省台州地区的老年患者肺炎克雷伯菌耐药性及存在状况。方法采用VITEK-60型和VITEK-32型、肉汤稀释法测定并分析95株产AmpC和ESBLs肺炎克雷伯菌的药敏结果;对其中的46株采用PCR法测定产AmpC和ESBLs的耐药基因型、产AMEs的耐药基因型、喹诺酮类耐药的基因型。结果产AmpC和ESBLs肺炎克雷伯菌首选亚胺培南,对其他抗菌药物均有不同程度的耐药;46株菌株100.0%检测到TEM基因,86.9%菌株存在CTX-MⅠ,84.8%菌株有DHA基因,71.7%菌株包含CTX-MⅢ基因,21.8%菌株存在CTX-MⅡ基因,13.1%菌株存在SHV基因;80.4%菌株含到aac(3)-Ⅱ型基因型,65.2%菌株存在ant(3″)-Ⅰ型基因型,56.5%菌株检出aac(6′)-Ⅰ型基因型;78.3%菌株存在mdfA基因型,39.1%菌株存在qnrB基因型,32.6%菌株存在aac(6′)-Ⅰb基因型,30.4%菌株存在gyrA基因型,23.9%菌株含有qnrA基因型。结论产AmpC和ESBLs肺炎克雷伯菌表现多药耐药,碳青霉烯类亚胺培南是治疗效果最好的药物,同时存在2~6种不同类型的耐药基因。
王冬国张丽婷戚永萧张瑾俞莲花杨通河
关键词:肺炎克雷伯菌喹诺酮类耐药
KPI考核在附属医院教学管理部门的实践
2010年
目的总结附属医院在教学管理部门实施KPI考核的经验,提高临床教学管理水平。方法运用管理学中KPI的构建原理,建立教学管理部门KPI体系。结果通过应用KPI体系的实践,实习生的教学质量和满意度及各教研室的KPI考核成绩均得到显著提高(P<0.05)。结论实施教学KPI考核,有助于在全院营造良好的教学氛围,规范各项教学工作制度。
蔡志毅江素云杨通河洪海兰吕欣王海宝
关键词:教学KPI
共1页<1>
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