梁春兰
- 作品数：43 被引量：32H指数：4
- 供职机构：广西民族大学相思湖学院更多>>
- 发文基金：邢台市科技支撑计划项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：交通运输工程机械工程文化科学经济管理更多>>
- 教学大纲规约下独立学院视听说教材分层设计构想
- 2015年
- 教材编写应以教学大纲为依据、以学习者的需求为中心、循序渐进地进行。该文通过对广西3所独立学院224名英语专业学生进行问卷调查和访谈,并依据教育部《高等学校英教学语专业教学大纲》按级划分的教学要求、克拉申"可理解性输入"理论、教材评估体系理论及立体式教材的理论,提出了独立学院英语专业视听说教材分层设计的构想,并以1个单元为例,详述了分层设计的案例。希望对缩小独立学院英语专业学生听说能力与大纲要求的差距有所帮助。
- 朱文宣梁春兰
- 关键词：教学大纲
- 一种可调节式汽车刹车踏板
- 本实用新型公开了汽车配件技术领域的一种可调节式汽车刹车踏板，包括套筒，所述套筒的外壁套接有夹套，所述套筒的上下两侧均横向插接有连接螺栓，两组所述连接螺栓的右端分别与夹套的上下两侧连接，所述套筒的内腔横向插接有推杆，所述推...
- 梁春兰
- 文献传递
- 盲目换件不可取
- 2002年
- 有人说,随着汽车电子化程度的提高,汽车的维修变得越来越简单了,只要通过专用诊断设备检测到故障之所在,更换元件即可大功告成.其实不然,高科技诊断设备的应用固然可以简化故障的排查,但是,在更换元件的过程中如果选择不当,也会出现不必要的麻烦,加之诊断设备的使用方法不当,盲目地更换元件,就会使得事倍功半.
- 张朝山梁春兰
- 关键词：汽车维修技术故障检测
- 组合式新型汽车电路实验台的研究
- 吉庆山于万海梁春兰李祥峰李晓伟李英等
- 该实验台采用组合式设计，实现了汽车电路实验训练和考核过程及结果量化，实验台线束实验板的设计引入“黑箱”原理，使汽车电路的检测与实际生产中的就车检测方式一致，实现了实验与生产的同一性，实验台整体采用“立式”结构设计，线束板...
- 关键词：
- 汽车技术服务与营销专业实训教学模式的探索被引量：7
- 2011年
- 汽车技术服务与营销专业以汽车技术服务与营销职业为导向,实训教学是学生理论联系实际、深化专业理论、培养实践能力的重要环节。本文较为深入的讨论了5种实训教学模式:课堂教学、电脑模拟、案例分析、专题调研和岗位模拟。
- 刘学明梁春兰张丹颖
- 关键词：汽车技术服务与营销实训教学
- 用英语讲好中国故事背景下的大学生跨文化能力培养教学策略与实践
- 2022年
- 培养大学生的跨文化交际能力,使学生能够用英语向世界讲述中国故事,是提升我国国际传播能力的关键所在,是时代赋予教师的重要使命。高校英语教师应该积极改革教学模式,注重形成性评价,充分利用第一、第二课堂,既要培养学生的国际视野,更要培养家国情怀,让学生在理解和尊重异国文化的同时,传承中华文化,让华夏文明之花绽放于世界舞台。
- 梁春兰
- 关键词：跨文化能力国际传播能力
- 广州本田雅阁轿车ABS系统的原理及检修
- 2004年
- 随着汽车保有量的不断增加,行车安全就显得尤为重要了。本文就广州本田雅阁轿车的防抱死制动系统(ABS)的工作原理加以阐述,并介绍了有关故障检修的方法。
- 梁春兰刘学明曾宪均
- 关键词：轿车ABS系统防抱死制动系统控制原理
- 基于输出驱动假设的民族地区大学英语视听说教学
- 2015年
- 文章探讨了输出驱动假设在民族地区大学英语视听说教学中的应用。为期一年的教学实践证明,输出驱动假设能够有效提高学生语言输出的准确性和流畅性,以及调动学生学习的积极性和自主性。文章由四个部分组成：第一部分介绍我国大学英语视听说的教学现状;第二部分概述输出驱动假设的内容及其理论依据;第三部分结合教学实践阐述输出驱动假设在英语视听说课堂的具体应用;第四部分回顾输出驱动假设在英语视听说的教学中的积极意义,以及教师有可能面临的挑战。
- 梁春兰朱文宣
- 关键词：输出驱动假设大学英语视听说教学
- 一种地下车位汽车防水淹装置
- 本发明提供了一种地下车位汽车防水淹装置，该地下车位汽车防水淹装置包括：防护装置、固定装置、以及防潮装置；所述防护装置包括位于地下车位上方的防水罩，以及与所述防水罩固定连接的第一伸缩杆；所述固定装置包括开设在地下车位四周的...
- 李晓伟尹立君梁春兰赵飞张华孙秀倩
- 文献传递
- 论第二课堂在英语视听说教学中的有效运用
- 2014年
- 第二课堂是相对于第一课堂,即课内教学而言,是教师在教学计划之外,引导和组织学生开展的各种有意义的健康的课外活动。它强调以学生为主体,培养学生学习的自主性和创新性。该文结合英语第二课堂对提高学生英语实际运用能力的积极意义,从欣赏经典英语原版影视、开展英语戏剧表演活动、以及组织英语角等三方面探讨了第二课堂在英语视听说教学中的有效运用,以期有效提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
- 梁春兰朱文宣
- 关键词：第二课堂英语视听说教学
