沈青群
- 作品数：24 被引量：29H指数：4
- 供职机构：广西农业职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西农业职业技术学院自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学哲学宗教社会学更多>>
- 烟草专业产学研合作培养人才模式的实践与思考被引量：1
- 2008年
- 广西农业职业技术学院与河池、桂林、贺州、百色市烟草公司进行烟草专业产学研合作培养人才模式,通过签订协议、根据企业需要确定培养目标、优化教学计划、突出实践教学环节等措施,学生学习目的更明确、学习积极性高,同时也提高了教师业务水平,从而保证了烟草专业人才培养质量、降低了企业人才培养成本,达到了预期效果。
- 何荫飞简峰沈青群
- 关键词：毕业生就业
- 浅析广西中草药植物资源合理开发与可持续利用
- 2020年
- 广西现有药用植物资源有四千多种,约占全国药用植物资源约1/3,种类数量位全国第二。因此,我们需要考虑中草药植物中不同部位、不同组织以及多功能性物质等加以利用,此时副产物的综合利用将是提高中草药植物资源经济效益的关键,同时,在减少资源的浪费和对生态环境的破坏,也有促进作用。
- 沈青群何元强黄少军马留辉梁碧云李力
- 关键词：可持续性
- 浅析高职学生职业心理辅导与对策研究被引量：4
- 2009年
- 职业心理辅导是职业指导服务的一种重要手段,对于在校高职学生是运用现代心理辅导技术和手段为选择职业及职业适应不良者适应以及启发自助的过程。通过对我国高职学生职业心理辅导的涵义、特征、任务、内容的分析,提出了具体可行的对策。
- 沈青群
- 关键词：高职学生职业心理职业辅导
- 火龙果种植立体支撑线性牵引链杆组合装置
- 火龙果种植立体支撑线性牵引链杆组合装置，包括若干种植杆、紧固杆、链杆以及牵引线，所述种植杆之间通过牵引线连接，紧固杆通过链杆铰接形成阶梯式链杆紧固机构，紧固杆的第一杆通过链杆铰接在第二杆中部的二分之一位置，紧固杆的第二杆...
- 欧善生苏桂花崔忠吉赖碧丹粟圣森李湘赵波唐琳玲杨泽湘陈宇黄金艳苏树权谢宏昭罗曾桂黄妥艾丽婷周晓舟简峰蒙志辉黄春秋黄海生韦积逸罗英极覃连红黄艳花罗永明张桂英李珍韦继光于永浩曾宪儒朱桂宁杨杰沈青群何元强杨愿求施玉娟谢凤兰蓝一晟黄泽贤唐炜岳蒋流霞卢耀满蒋年华韩正
- 文献传递
- 一种中药种植用LED光合灯
- 本实用新型公开了一种中药种植用LED光合灯，包括调节套杆，所述调节套杆的内侧活动安装有升降杆，所述升降杆和调节套杆之间设置有驱动升降组件，所述升降杆的顶部固定安装有调节盘，所述调节盘的外侧设置有限位调节组件，所述限位调节...
- 李琪陆开乐沈青群韦积逸
- 文献传递
- 一种用于心理咨询的思维导图操作方法
- 本发明公开了一种用于心理咨询的思维导图操作方法，是专门针对心理咨询思维导图的操作方法，根据该操作方法能够生成思维导图的三维模型，三维模型的思维导图能够更清晰、生动的反映各知识点或各诊断流程之间的层次关系，能够使用户有更清...
- 沈青群义崇宽何泳李远丽覃魏玲刘文婷陈成志
- 一种中药材无土栽培蓝藻处理装置
- 本实用新型涉及农业种植技术领域，尤其为一种中药材无土栽培蓝藻处理装置，包括底板、合页、抽水器以及控制面板，所述底板顶部固定安装有工作箱，所述工作箱一侧开设有抽气管，所述抽气管的一端固定安装有空气泵，所述空气泵一侧固定安装...
- 沈青群李琪陆开乐黄少军何元强韦积逸
- 文献传递
- 团体曼陀罗绘画心理辅导对大学生自我和谐状态的改善被引量：1
- 2019年
- 本文从约哈里窗理论、曼陀罗的凝聚机制、荣格心理动力学中心理能量的流向等方面阐述团体曼陀罗绘画的理论基础,从团体曼陀罗绘画心理辅导的具体实施论述其对大学生自我和谐状态的改善作用,并从核心力和向心力促进自我和谐、色彩的直观感受促进自我和谐、文字描述促进自我和谐三方面总结团体曼陀罗绘画心理辅导改善大学生自我和谐状态的因素。
- 沈青群何元强陈丹黄瑾何建菲
- 关键词：大学生心理辅导
- “三全育人”背景下高职院校劳动教育的理论与实践研究——以广西部分高职院校劳动价值观调查为例
- 2021年
- 高校思政工作的主要内容之一是以文化人、以文育人,在“三全育人”背景中推进劳动教育,落实育人工作,引领大学生成长成才至关重要。针对“三全育人”视域下劳动育人的推进与深化,立足当下、立足当地和立足育人,让高校教育焕发活力,让“三全育人”工作更接地气,让劳动育人更富生机等方面提出了思考与建议。
- 沈青群义崇宽何泳李远丽陈成志
- 关键词：三全育人劳动教育
- 大学生心理辅导中团体曼陀罗之“秘密花园”的应用被引量：1
- 2019年
- 本文论述大学生心理辅导中团体曼陀罗之“秘密花园”的应用,提出心理指导教师可先以“秘密花园”为辅助,进行团体曼陀罗绘画的初设,继而从放松阶段的指导语、场面设定、构思解读作品、深度延伸的整合等阶段来应用团体曼陀罗之“秘密花园”,以促进班级团体凝聚,实现个体和团体的空间自我构建融合。
- 沈青群何元强覃一静陈花兰黄素
- 关键词：大学生心理辅导秘密花园
